通过对义务教育初中阶段音乐教学，特别是音乐欣赏教学核心理念的解读，指出培养中学生音乐欣赏审美能力的重要性及途径。并进一步挖掘音乐欣赏教学与审美心理相关的一系列问题，阐明研究音乐审美心理对音乐审美教育的现实意义。

从音乐欣赏活动中加强理论的讲解、进行音响感知的训练、情感体验的挖掘、想象与联想的激发、理解认识的培养这几个方面探究在实际音乐欣赏教学中对中学生音乐审美心理的培养。

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论初中音乐欣赏与音乐心理学的关系