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作者：李水连
一、领悟青春期的朦胧“爱情”
小学篱笆旁的蒲公英，是记忆里有味道的风景，午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听，将愿望折纸飞机寄成信。因为我们等不到那流星，认真投决定命运的硬币，却不知道到底能去哪里，一起长大的约定那样清晰，打过勾的我相信，说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性，在走廊上罚站打手心，我们却注意窗边的蜻蜓，我去到哪里你都跟很紧......那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清，你是友情还是错过的爱情。一首《蒲公英的约定》周杰伦的曲，方文山的－词是花样青春年华的剪影，缅怀情窦初开的我们，但最终的我们就像蒲公英一样，曾经紧紧相拥在一起，如今成熟后便要随风而去。
一个男孩，一个女孩，一个来自草根，一个来自温室，本来互不相干，却竟然在学校的同一个班级中邂逅，瞬间迸发好感，两人互相吸引着，爱得单纯直接......如果你是导演，故事情节该如何编排？
“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，在这“花季雨季”的年龄阶段，男女同学生理心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引仰慕对方，这都属于正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚爱慕之情不是真正的恋爱，它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心，你不必讶异，更无需欢喜，转瞬间会消灭了踪影。

二、早恋VS真正的爱情
早恋不等于真爱。男女相爱的感情。一般情况下，爱情发生在一男一女之间，相爱的两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有。从社会学的角度讲爱情的终极目标是婚姻，等孩子你们长大了到我的年纪你就会明白不以婚姻为目的的恋爱就是耍流氓，是对彼此的不负责任和玩弄感情的表现。这样看来，我们最初的男女之情和这个定义是相隔颇远的。而学生那种“朦胧的意念、感情”，或者说不是“早恋”－“过早恋爱”，而是“早念”－“过早的意念”。
据调查显示，中学生的“早恋”更多的是由于外貌的吸引而开始，往往也会因为新的更吸引人的外貌而结束，你无法套牢一颗不稳定的心灵。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。年少的时候，我们的思想是极其不稳定，也就是我们常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳定的感情，自然会带来不稳定的心情，必然会引发各式各样的问题。
另外从社会交往的角度来看，十几岁正是一个人融入社会，融入集体，开始人际交往的开端，在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应，美好的爱情来的不应该太早，应该是在恰当的时间确认过眼神遇到对的人。

三、正视早恋（“过早的意念”），积极勇敢应对
早恋就像是青苹果，涩涩的，它会给人带来痛苦，成熟的感情就像红苹果，丰收的季节才能采摘。沈阳市康平县第一中学失恋少年自杀，体内鲜血流出一半,郑州市“5.21”校园凶杀案,初中生杀死暗恋女生,“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊,少年刺伤同学后跳楼身亡......这些鲜血灌溉的早恋之花，令人痛心流泪，不寒而栗，我们应该远远的勇敢的避开它。但是，有时早恋就像苍蝇，它随时可能干扰我们正常的生活。在你不经意间，早恋会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办么？
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,会使你没心思去学习,上课注意力就难以集中学习成绩就会越来越差。
因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。另外,当有人向你表示爱意或求爱时,当你对异性萌生爱意时
可采取如下方法:
①转移法:把精力转移到学习上去,用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法:逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热的恋情。
③搁置法:即中止恋情,使双方的心扉不向对方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
1、自然交往。在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其辞;既不盲目冲动,也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。建立起积极向上、健康发展的异性关系。
适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处,应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然,要做到为大多数人所接受有时也并不容易,建议你只要做到自然适度,心中无愧,就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4、留有余地。虽然是结交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度。
    作为一名教育工作者，我想我们不应该把学生想得太坏，切莫“一针见血”“明察秋毫”地断定为“早恋”，如果“悲剧将会发生”，那么，正是教师本人揭开了“悲剧”的序幕。如果我们对孩子们一开始的这种朦胧的感情——“过早的意念”予以充分的理解和尊重，学生一般是会乐意接受引导的，甚至会充满信任地向教师吐露心曲，否则，教师的“苦口婆心”都是徒劳的。这里我想引用苏霍姆林斯基的精辟论述：“尊重、关怀、细心、掌握分寸等原则在这里具有决定性意义。爱的情感的产生，犹如含苞待放的花朵，它是长成芳香的玫瑰还是带刺的飞帘，这有赖于于我们教师的爱护和教育。当然可以把它剪断或者连根拔掉，但是这样会严重伤害一颗敏感的心，一株新发的幼茎就会长成畸形。”
喜欢一个人没有错,但是无论是在心理上生理上还是外在的环境条件上,年少的你们都还没准备好去承担爱一个人所要付出的一切。最好的方式就是以理智控制住情感,让它埋藏心底,就像含苞待放的花朵,过早的开放,也会过早的凋谢。这段情感给你留下的是美好的印象还是痛苦的烙印,就取决于你如何对待它。