当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

由于高中阶段的数学知识大部分是抽象化的，学生在学习的过程中，假如没有任何的辅助工具是很难进行理解的。学生通过教师的讲解，也不能将课本上抽象的知识具体化、直观化，从而导致学生学习高中知识的进度受到了阻碍，学生的学习兴趣受到了压制。因此，教师要善于利用多媒体教学所带来的优势，将课堂所讲的数学知识融入到多媒体中进行教学。比如，课本中对于函数图像内容讲解时，教师可以利用多媒体来向学生播放动态的函数图像图，学生在观看动态的函数图像时，可以感受到不同函数类型之间的图像变换，学生在学习函数图像之间的变换过程中，可以体会到各个函数之间的联系，激发学生学习函数图像的兴趣，从而加深对于函数图像的理解，通过多媒体这种声形并茂、生动直观的表现形式，学生可以迅速掌握有关函数图像的重点内容。在学生后期的复习过程中，可以想起教师在课堂中所播放的动态函数图像变化图，从而使学生学习数学的效率得到提高，这样，学生学习数学的兴趣会逐渐地被培养出来。