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高中数学内容较为深奥，在掌握了一定的数学技巧后，还要具备数学的解题思路才能真正地学习到了数学，所以教师要根据高中生的学习能力水平和心理来适当地在数学讲解过程中增加一些趣味性，将学生吸引到课堂数学问题中，让学生带着好奇心来解决、研究数学问题，学生的求知欲望被大大激发，就会将精力集中到课堂中来。当学生们通过自身的努力对数学问题进行不断探索，从而解答出了正确问题时，就会产生对数学内容的成就感，学习数学的自信心就被激发。