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21世纪是生物工程的世纪,生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域,成为21世纪高科技发展的三大支柱之一。虽然我国对生物工程的重视不断提高，但在考试的制度下和传统观念的影响下,很多学生和家长都不重视这一学科,长期以来,已经严重影响中学生物的教学和生物科学在我国的发展。那么，如何在学生花时间少之又少的情况下，通过教学过程来充分调动学生学习生物的积极性，让学生乐而为之，主动学习，成了一线教师们钻研探索的新思路。