教师首先引入情景让学生在组内分层展示，有问题时集体纠正或互教。导入新课程时激发学生的学习兴趣导入新课程是初中数学教学的重要环节,好的导入是教学效果的开端,在导入课程时引发学生的学习兴趣能够有效提高新课程的教学质量。因此,数学老师可以结合教材,通过数学游戏、数学故事或者是一个能够激发学生思考欲望的数学问题等多种方式进行导入。这样不仅能够迅速吸引学生的注意力,还能够充分激发学生的学习兴趣,提高学生学习新课程的主动性,将学生的思维活跃度在短时间内激发起来。教师要注意倾听学生的交流，对部分小组进行指导,收集共性问题；最后抽部分学生在全班范围内分析讲解重难点问题，教师评判或补充讲解。
