发布者:陈燕 发布时间:2019-05-07 浏览数( 0) 【举报】
1、从发展学生的求异思维着手,充分发挥学生的主体作用。要通过学生的思考、探索、发现、创造,使他们真正成为学习的主人,并在学习过程中学会学习,逐步掌握学法。 2、重视对学生质疑能力的培养,以达到促进他们自主创新学习的目的。创设条件,提供质疑机会。在课堂上能大胆质疑,是学生积极思维的结果,也是主动参与学习的表现。 3、主动参与是创新的保证 主体的发展必然要有主体思维的参与,参与的深度和广度对学生发展的程度影响很大。
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