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基于学困生的复习教学策略

发布者：杨执发布时间：2019-05-13 浏览数( 0) 【举报】

学困生，这里特指想学而又学不来的学生。这部分学生由于基础知识构建慢，平时教学活动过程中，知识的形成总是要满半拍，对概念的形成，理解比别人要慢很多。那么，对于这个群体，我认为，要提高这部分学生的成绩，在复习过程中不妨按以下策略组织教学活动：
1举三反一：多举例，少些空洞描述。
2起点低放低，由浅入深，层层推进。
3精讲精练，突出教学目的。选题要有针对性，试题不易难度过大，体量不易过多。