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初中道德与法治的教学方法

一、利用社会时事提高学生兴趣

课堂教学中，交互式可以适当地引入一些社会时事，将其做为教学案例有效开展课堂教学活动。通过社会热点话题的融入，将能够充分满足学生的好奇心，从而对学生进行有效的吸引，让学生对学习提高兴趣。

例如在讲遗产分配相关问题时，教师可以使用侯耀华遗产分配事件做为案例开展教学活动，通过合作教学，让学生自由分组开展讨论。在讨论之前教师要提出引导性问题，让学生对遗产的继承人在法律当中都有哪些进行讨论，并讨论这些继承人的分配顺序以及遗产具体应当如何分配等等。在小组讨论当中，学生通过相互合作，能够将自己的想法与其他同学进行有效交流，从而达到取长补短的目的。

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将其他人的合理想法借鉴到自己的理论当中，更好地完善自己在相关知识点上的认识。同时，还要让小组之间展开竞争，评比出哪一个小组的答案最为准确、完整，这样便能够对学生的积极性进行有效调动。

二、创新教学方法，提高教学质量

对于道德与法治这一学科来说，一个好的教学方法是十分重要的，好的教学方法可以使教师的教学效率得到极大的提高，也使学生们提起学习的兴趣，使学生们在这样的教学方法中不断提升自己各方面的能力。

 1.我认为教师在道德与法治的教学中，要充分发挥学生的主体作用，使学生们认识到自身的成长、友谊、师生关系以及生命的重要性，使学生们在教学中可以自主地去重视学习，也使教师的教学效果得到显著提高。

 2.教师在教学中要利用相关实际的例子与教材教学相结合，提高学生们的学习兴趣，也提高学生们的学习效率和教学效果。

 3.教师在这一学科的教学中，还要大量利用相关PPT、视频等方式来帮助教学，使学生直观地面对道德与法治这一学科的学习，使学生的判断能力、思维逻辑能力、条件选择的能力和培养学生正确的价值观念都能得到全方位的发展，从而达成教学目标。

三、道德、法治齐头并进，相得益彰

显然，初中道德与法治这门学科分为道德和法治两个方面的学习。一方面，道德思想价值观的教育是为了全面提升学生的自身素养，不断提高学生的道德情操以及人文素养，能够在生活中自觉起到带头作用，规范自己的道德行为和思想意识；另一方面，教师对学生进行法律法规的普及和教学，让初中生能够尽早地具备基本的法律法规意识，培养好遵纪守法的良好习惯，能够在日常生活中积极主动地维护法律，并知法守法。这样的教学能够大大降低学生因不懂法律而造成事故的悲剧发生几率。因此，初中道德与法治的教学十分必要且重要。

 首先，在道德方面的教学中，教师要让初中生铭记道德基准，锻炼他们明辨是非的能力，在学习生活中能够规范自己的行为和意识，犯错后能够意识到自己的错误并且积极改正。这是一个漫长而又艰难的过程，教师要让学生对自己的行为负责，引导他们对美好的事物产生一种积极向上的情绪，不断去追求。在书面教育之后，教师还应当时常组织一些与道德意识相关联的活动，例如让学生表演情景剧，举办小报大赛或者进行道德评比等活动。这样有趣的方式能够让学生在实践中不断提升自己的道德素质，在潜移默化中影响学生的思想观念，真正达到教育的效果和目的。

而在法律法规的教学方面，教师要注重法律知识的严肃性和权威性，一定要确保每个学生都有最基本的法律意识，能够清楚地分辨什么是违法的、什么是合法的。而传播法律知识的最好方法便是组织学生听有关方面的讲座，观看典型事例的视频和案件。通过这种直观的方式让学生感受到法律法规的重要性，带给他们心灵和思想上的冲击，这样才能印象深刻。当然，法治意识的宣传和培养离不开大家的共同努力，教师应该充分结合学校、家庭和社会三个方面的因素来教育学生，在方方面面、时