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对于教育相对落后地方，美术教科书的内容往往很难激发学生的学习热情，因为这些地方的学生美术素养不足，对美术了解不多，兴趣不高，所以课堂效果不好。为了改善这些现状，我们美术老师在课堂教学中尽量引入一些学生身边熟悉的内容作为课堂导入，先激起学生的学习情绪；或挖掘更多学生生活中熟悉的乡土内容编成校本教材作为美术教学内容的补充，使学生慢慢地喜欢上美术课，使学生了解到生活中很多东西都是与美术有关的，促进学生把学到的东西用来美化生活，从而更加热爱生活。