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历史教师教学语言要准确,需要注意哪些问题呢?

发布者:陈赵兴     发布时间:2019-05-30 浏览数( 0) 【举报】

 准确的语言应包括注意:(1)表达的史实要准确。如:凡是奴隶制军事帝国都是短命不会长久的,这种表达就不准确。对史实的表述,既不能口若悬河随意夸张,更不能歪曲颠倒,揭示历史规律时又不能无限上纲。(2)概念要准确。比如王权皇权是不同的,西欧有国王,所以称王权,中国古代是皇帝,应称皇权;明朝以前称宫廷里侍候皇帝和皇室的那些阉割后的男人为宦官;而明朝以后则叫太监,这些特定的称谓教师不能随便使用。不能将清朝秦朝混为一谈;也不能将封建统治君主制度”“专制主义中央集权相提并论。有的教师说辛亥革命推翻了中国两千多年来的封建统治,这样表达不仅不确切,甚至是科学性的错误。专制主义中央集权两个概念的内涵与作用也不相同,专制主义是一种包括政治、经济、道德、法律及文化、思想意识等广泛领域的统治形态,属于生产关系范畴;而中央集权是一种政治制度,属于上层建筑范畴,它的基本内容有在全国范围内存在着有效的中央政府及多层次的地方政府。不能将井冈山时期的革命武装工农革命军说成红军农村革命根据地说成敌后根据地 应该用全国一词就不能用中国”“祖国,三者涵义也各不相同。(3)读音要准确。如:倭(wo)寇而不是矮(ai)寇。倭寇是指十四至十六世纪对我国沿海地区进行武装掠夺的日本海盗集团,而曾听一位教师读成矮寇,这位老师还根据自己的想象和理解解释说:因日本人个子矮,所以称为倭(ai)寇   

在注意历史教学语言准确性的同时,还应注意其严谨性。比如说:“1937年七七卢沟桥事变中国的抗日战争爆发“19399月初德军进攻波兰,第二次世界大战爆发,这两句话都不够严谨,应该在爆发的前边加上全面二字,其表述就较严密了。

讲历史还要注意语言的时代感,要用史学术语,富有历史色彩。比如:把赋税说成交公粮,将中日甲午战争以前侵略中国的外国殖民主义者称为帝国主义者,显然是不够严谨也不符合时代特色的教学语音。


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