发布者：占燕 发布时间：2019-06-02 浏览数( 0) 【举报】
读完李镇西校长“作为校长，我为什么要做班主任？”这篇文章后，真是使我感同身受，受益匪浅。现在很多老师的养生意识很高，觉得不当班主任很单纯轻闲，可以有更多充足的时间去做些自己想做的事。部分老师之所以不愿当班主任，是觉得当班主任太累。常常有班主任抱怨：“我整天都围着学生转，从早读到晚自修，晚自修后还要检查宿舍，还要找问题学生谈心教育，又忙又累！”是的，如此披星戴月的确比一般任课老师辛苦。但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？我认为作为班主任只要管理班级的方法对头了，就会有事半功倍的效果。管理有效了，你就会成为一名既轻松又有幸福感的班主任了。我经过不断实践，不断反思，得出了一些有效的班级管理之我见。
对于具有创造精神的班主任来说，他得到的精神财富还不仅仅是来自学生的敬意，更有来自事业的硕果。
谁都希望自己在事业上有所成就，然而现在一些教师宁愿把这份事业心用于学科教学，而不看重班主任工作；即使当了班主任，也不愿下功夫研究。因为在他们眼中，班主任工作不外乎就是管管纪律，哄哄孩子，要么当“警察”，要么做“保姆”，总之，作为“研究”对象，实在搞不出什么“名堂”。另外从客观上看，班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多，既无现成的教材，也无具体的模式，而且周期长，见效慢，往往辛辛苦苦做了许多事，也很难立竿见影。然而正因为如此，班主任工作就为一切有事业心的班主任提供了供我们勇敢探索、大胆创新的广阔领域。我多次说过，一个教师，只有做班主任，才能够真正深刻的理解教育，也才可能成为真正的教育者。
1. 减少唠叨和训斥
要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
当然，对于具有创造精神的班主任来说，他得到的精神财富还不仅仅是来自学生的敬意，更有来自事业的硕果。