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行新课程改革以来，有的教师在课堂教学中完全发挥学生的主体作用，由学生说了算，以致于课堂过于开放，甚至处于混乱状态，使教学中的情感价值观目标陷入可有可无的境地。所以，教师的主导作用不能缺失。只是这种主导作用不是对学生刻板地下命令，让学生服从，也不应当用成人的观点去代替、规范学生的价值观，而是要引导学生在多元价值观中作出正确的、合理的选择。因此，课堂内外的生活实践活动教学切实需要教师对教材和学生有充足的准备和充分的了解。