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一篇关于体现师德的案例

   一看到研修作业题目要求，我毫不犹豫地选择了《写一篇关于体现师德的案例》，为什么呢？因为在我身边有关于师德案例太多了。其中最让我印象深刻和值得大家学习的是我校王进娣老师的有关事迹。

    王老师人美又随和，她对待学生既像对待自己的儿子，又像对待自己的朋友一样，因此，她非常受学生欢迎。我记得2017-2018学年度第一学期，王老师第一次当上了班主任。谁都知道，当班主任的工作量比科任老师大得多，是非常辛苦的。但是，王老师在毫无当班主任的经验下，毫无退缩，因为她坚信只要有信心、肯付出，就有收获。

   经过王老师不辞劳苦地明察暗访，不到半个月，班中每个学生的家庭情况和学生的性格、爱好、特长、以及对学习态度、学习办法都了如指掌。王老师除了在课堂上针对性地对学生指点和引导外，还经常利用周末时间到有问题学生家家访，寻找学生问题根源，与学生家长沟通，寻求解决方法。对此，学校领导曾经多次在教师大会上表扬了王老师，说她热爱学生，爱岗敬业，有献身教育的精神与勇气，是老师们的学习榜样。

   班中有一位叫李锦的学生，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事,王老师通过多方了解、观察，发现主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲天天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。于是王老师抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被真情感动。母亲再三保证，孩子在家，不再搓麻将了。他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。由于家庭环境改善，李锦同学能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。

   班中还有一位叫陈明的学生，他患有先天性语言障碍，说话模湖不清，让人很难听懂，并且伴有痴呆症。他一说话，经常引起同学哄堂大笑，为此，他的家长非常苦脑，总感觉孩子的遭遇磨难都是他们的错，总是经常自责。有一次，王老师批改作业，当批改到陈明的作业时，发现作业写得非常糟糕，整篇作业几乎没有对的地方，而且字写潦草，让人一看就忍不住要把作业本撕掉。但是，王老师没有这么做，因为她知道陈明同学作业做得如此糟糕是因为他患有先天缺陷所至，作为老师，应该具备一颗宽容和热爱每一位学生之心。王老师利用课间找到陈明，手把手地教他把作业重新做一遍，并同时进行了批改。当陈明看到作业本上大大的红色勾号和鲜明的“优”字，他高兴地笑了，同时，还用含糊不清的语言对王老师道谢。王老师内心瞬间抽动了一下，心酸地笑了。

  总之，王老师的种种育人事迹，是置得我们去探讨和学习的。是宏扬师德师风建设的一种案例。