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作业标题:【语文】研修作业 作业周期 : 2019-05-13 2019-06-02

所属计划:初中语文教学计划

作业要求:

通识作业

1.结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习,写一篇学习感悟。

2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。

3.结合课程列举老子核心思想中您最认同的几点,并结合实际谈谈中国传统文化对当代人生活的积极意义与价值。

4.录制一个能突出体现电子白板在教学中恰当应用的片段,制成微课,以视频格式提交。

5.(1)扫描或下载一个tif格式的图片,将其转换成jpg格式,提交两张不同格式的图片;(2)拍摄6张不同的照片,用美图秀秀将这六张照片美化后拼成一张大图,照片要有不同的旋转角度,美观合理,提交合成后的图片。将(1)和(2)生成的图片放入同一文件夹中,压缩成压缩包,以附件形式上传。

 

学科作业

6. 寻找一节自己曾经开展过的语文教学内容,结合您所在学校的信息技术环境和本次培训的课程内容,提交一份利用信息技术改善课堂教学效果的教学设计或者教学PPT。并说明您在此作品中应用信息技术的合理性。

 

提交要求:

1.请在以上通识及学科6道作业题目中任选1题完成并提交;

2.要求原创,拒绝雷同,提交的形式不限;

3.若提交作品为文本,请在作业提交框输入文本,字数不少于500字;

4.若提交的作品中含视频(微课或课堂实录等视频时,请在视频片头标准“单位+姓名+课题名称”。视频画面清晰,音量适中)可通过作业提交页面下方的“视频”按钮上传,视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时长控制在10-45分钟之间,大小不超过1G

5.请在截止日期之前提交。

 


发布者:项目管理员

【语文】研修作业

提交者:学员何金雅    所属单位:雷州市第四中学    提交时间: 2019-05-23 09:00:50    浏览数( 3 ) 【举报】

                老子思想对构建和谐社会的积极意义
     老子的著作——《道德经》流传至今,我们不能不去承认和发扬它的合乎时代发展的思想精华。我们都知道《道德经》的内容主要有两部分,一部分是讨论道的本质和特点,另一部分是讲道对人生的影响,即“为”与“无为”。“道常无为而无不为”“是以圣人不行而知,不见而明,不为而成”类似这样的叙述在文中俯拾皆是。假设老子真的赞同道就是让人无所作为的话,他何必要费如此口舌来讲无为与无不为的关系,讲如何“无为而无不治”,直接不提便是。显然,老子仍然关心现实社会生活,仍然希望人能有所作为,这就是老子积极人生态度的体现。

     人的欲望是无止境的,并且会引人争斗,进而破坏来之不易的和睦,对此,老子的建议是“不尚贤,使民不争。不贵难得之货,使民不为盗。不见可欲,使民心不乱。是以圣人之治也,虚其心,实其腹,若其志,强其骨,常使民无知无欲,使夫智者不敢为也,则无不治矣。” (《道德经》·第三章),这些都是要从根本上杜绝人的欲望,甚至可以说是愚民,虽然在那个时代有其必要性,可在现在看来则有些荒谬,未来的和谐社会,是人人都能在其中得到极大发展的社会,人的各项需求也能得到满足,而要求人们个个清心寡欲是不太现实的,因为欲望本身就是人的一部分,灭绝欲望的同时也是对人性的一种摧残,这在高扬人性的今天明显是不可取的。即便如此,我们依旧可以从老子那里得到反思,虽不宜直接照搬照抄地把老子的所有主张移植到当下社会,但却依然能够吸收其思想里符合现在实际的东西,使之更好地为构建和谐社会服务。

    而我认为老子的“无为”思想正是一剂良药。如何才能达到“无为”的境界呢?有人说是抑制欲望,而且认为禁欲是对道的坚守。事实并不见得是这样。老子反复强调道要求人顺应自然,欲望是人的自然属性,压抑甚至禁止欲望本质是在违反道的要求。所以还是应该从根本上入手,改变人的追求,使人们切实懂得自由舒畅的心境才是人生追求的终极目标,只有如此人才能活的快乐幸福,社会才能安定和谐。

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