当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

                                                                        心得体会
        中共中央以及国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是建国以来第一次对我国教师队伍的建设提出了纲领性的意见和建议。对师德的要求，对教师队伍的培养，对教师待遇的改善，以及对教师队伍在新时代的建设等都提出了明确的和切实可行的规划和建议。
本人学习完《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深受教育，作为一名教师的我感触良多。十九大报告也明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。
  《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》主要是以下的意见：一是坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。二是着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。三是大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力。四是深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制。五是不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。六是切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效。
  《意见》一文，主要从改革坚持的五个基本原则，以师德为要，建立教师个人信用记录，提升教师队伍专业素质，加大对师范院校的支持力度，并理顺体制机制，完善中小学教师准入和招聘制度，并提高教师待遇，确保中小学平均工资大于等于当地公务员平均工资。作为一名教师，于此，我倍感欣然，欣于举国上下对于教育的重视；于此，我亦倍感压力，忧患于个人专业素质能否不负众望。授人以鱼不如授人以渔，说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。我们要做的便是授人以鱼，将我们已掌握的和正在获取的知识传授给学子，并进一步授人以渔，深入了解学生的切实情况，教会他们汲取知识的方法。
  教育，不仅仅是教人识文断字，也不止于科教兴国，更为重要的是文明的传续。我们每个人能够掌握的是有限的，能够传续的更是有限的，只有一位又一位的师者欣于传授，一代又一代的不断积累，才能将文明发展得更为深远。人类的生命是有限的，知识的海洋是无限的，所谓思想的深远，宇宙之磅礴尤不及也。
中国社会历来给“师者”以尊崇地位。过去曾以“先生”相称。传统儒家社会，士大夫最重“道”，而赋以师者“第一是传道”的职责，这正是对师者的最高尊崇。古代一些退休官员回乡，不管曾经多么位高权重，都以乡学授业为荣。教育的本质意味着“一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，不能再让教师流汗流泪又得不到应有待遇和尊敬。“让教师成人令人羡慕职业”不仅是收入地位的提升，他们的坚守、奉献、情怀等等－－这些真正更应让人羡慕，让人钦佩。提高教师地位待遇，本意不在吸收“向往”高地位、高收入的群体投身教育事业，而是真正做到让热爱投身教育事业、坚守奉献教育事业的人民教师，减少后顾之忧，安心聚焦根本任务。我们相信，随着我国教育现代化、教育强国的积极探索和稳步推进，“让教师成为令人羡慕的职业”会更好更快地实现。放眼当前教育行业可知，最大的问题还是“很多关于教育的常识没有切实践行”。把教育事业放在优先位置，发展教育事业应先发展教师队伍。可是教师却为分数所累、为现实生活所困、为得不到应有地位所扰。
  如今，党和国家的政策愈渐善美，何愁我这一名基层教师无处施展。我们要不断掌握知识，与时俱进，达者为师，欲为师，必先自达，欲树人，先树己。