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结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习，写一篇学习感悟

 老师的爱，就是给予

摘要：“要弘扬高尚师德，淡薄名利、言传身教，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。”这是习近平总书记关于加强教师队伍建设的系列讲话中所说过的话，犹如醍醐灌顶。师之德高尚，师之学渊博，师之爱无私，师之责重大，是时代的使命。其中，有仁爱之心，正是教师从事的职业必备的条件，体现了和谐育人的导向。孔子曰：仁者，爱人也。有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。  

作为一个班主任，担负着数十位学生的领航人和护航人的责任，肩挑着几副担子，除了要有管理班级大大小小事务的责任心，还要有一颗博爱的心，去培养学生一份学习的兴趣，一颗上进的心，一个坚强的意志，为学生营造一个温暖的班集体。所以，老师的爱，就是给予。

            一、 培养兴趣，为学生开辟一片知识绿洲

学习的过程，应该是一个愉快的旅途，而班主任就像旅途中的一个导游，有时，要用心地向学生介绍沿途中的美丽风光，共享人生的美好时光；有时，要细心地察觉学生心中失落的情感，呼唤学生去感受人间真情；有时，要耐心地启发学生去品味人生的繁杂百味，感悟人生的真谛。无论是急流险滩，还是高山奇峰，我们老师和学生都应该享受这个旅途的快乐。

张载说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”对学困生，要找到他不爱学习的原因，才能对症下药。平时善于发现其优点，培养他们的特长，让他们找到学校生活的乐趣，如参加球类运动、为班级做些力所能及的社会工作等，让其发现自身的优点，在工作中实现自身价值。有一些学生玩游戏成瘾，欺负一些个性不强硬的老师，上课玩手机、讲话、睡觉、吃东西，不完成作业，故意迟到，故意把垃圾扔到教室和自己不喜欢的同学的桌子底下，鄙视劳动，厌恶清洁工作，贪图享乐，种种问题都不利于他们健全人格的培养。针对这些情况，班主任绝不能坐视不管，一定要与家长联系，家长与班主任共同批评教育，帮他分析这些问题对学习的影响，要求他们纠正这些缺点，并鼓励他们做人要有责任心，有高雅的兴趣爱好和高尚的追求。对于还没定性的学生，班主任要时刻关注，不能放松，慢慢去培养他们的学习兴趣，调动他们的积极性。学生只有喜欢学，才学得好，才有兴趣学。而有了兴趣，更喜欢学，学得更好。

此外，要培养学生的学习兴趣，调动学习的积极性，还要开展多姿多彩的兴趣 活动，例如举办绘画比赛、体操比赛、唱歌比赛、写字比赛、手抄报比赛、演讲比赛等。平时从报纸、网络找出社会热点新闻及评论拿给学生看，或读给学生听，以开阔视野，丰富知识，并引导学生发现学习中奋斗的乐趣、取得点滴成功的喜悦，用心体会老师艰辛付出、同学的无私帮助，由衷地歌颂生活中的真、善、美，使师生情感共鸣，关系融洽。班主任付出辛勤的工作，运用博大的爱和高超的教育艺术，去培养学生的学习兴趣，就能为学生开辟一片知识的绿洲。

            二、尊重个性，圆学生一个美丽梦想

作为班主任，学生的事就是班主任的事，每一个学生，每一件事，都一视同仁，做到关爱每一位学，尊重学生的个性发展，及时激发学生的学习信心和勇气， 为孩子的成长创造一个愉快的学习环境。

孔子曰：“有教无类。”意思是不管什么人都可以受到教育。孔子还说：“因材施教。”意思是针对学生的志趣、个性、能力等具体素质进行不同的教育。一个班级里数十个学生是性格各异的，有勤奋好学型、默默奋斗型、坚强乐观型、积极上进型、老实本分型之外，还有敏感脆弱型、调皮捣蛋型、叛逆顶撞型、倔强自我型、胆小怕事型、虚伪巧装型等，可谓“百花齐放”，正所谓百样米养百样人，他们相互作用，相互影响，各种各样的问题层出不穷。作为班主任，面对问题时一味批评指责抱怨于事无补，只能耐心引导他们明理守法、孝亲尊师、诚实守信，只要学生最后能认识错误，决心改正，就算有孙悟空的七十二变又何妨。老师，用自己的爱和包容，给于学生一个信任的微笑、一个真诚的鼓励、一个改正错误的机会、一个不难实现的目标，一种改正错误的方法等，那么，学生给老师的报答是：活跃，上进，好学，成绩好。

其实，初中阶段是学生心理健康成长的重要阶段，学生时而厌学，时而叛逆，时而惹是生非，时而伤老师的心，种种现象，可能是他们遇到困难无法解决时的一种情绪宣泄罢了，他也希望老师不要放弃他们。很多不喜欢学习的所谓差生，即使做了许多严重违反纪律的事情，他也不希望老师漠视他的存在，他也渴望得到老师的关爱。有一些学生，成绩不理想，学习压力大，整天都是一张苦瓜脸，对同学乱发脾气，冷嘲热讽，上课故意捣乱课堂，这种自暴自弃的情绪也影响到其他同学。作为班主任，多找他们谈心，不断给予鼓励，找到他们的闪光点，激励他们克服了浮躁心理，找准了主攻方向，坚持到最后就是胜利，就能考上理想的高中。老师给予学生一份关爱，就能圆学生一个美丽的梦想。

          三、 无私奉献，给学生一个温暖的班集体

 给学生一个温暖的班集体，这是做班主任最大的成就。作为班主任，要努力做到尊重每一个学生，保护每一分自尊心，公平处理每一个纠纷，及时解决每一个问题，关注每一个学生的身心健康。著名教育家陶行知有这么一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句真挚的感言真的就是一句大实话。

班级管理工作，琐碎繁杂，在班务工作中，要严格做到：校规班规，严格执行；工作安排，责任分明；奖勤罚懒，民主决议；事无巨细，亲力亲为。对于表现优秀的学生，从不吝奖励和表扬；对于违纪学生，晓之以理，动之以情，从不嫌弃。有学生因病或伤住院，买水果带班干学生去探望；有学生成绩退步，安排班干辅导他；有学生被人欺负，为他讨公道；有学生得流感，煮凉茶给大家喝。有女生痛经，煮些鸡蛋姜糖水给她喝，缓解疼痛；有学生夜半发烧，带他去医院打针；有学生父母长期在外打工，给他们指点生活经验；有学生与同学朋友产生矛盾误解，为他们化解纠纷。学生的学习情况、生活习惯、身体状况、性格爱好，做到心中有底，并常与家长沟通。学生感觉有一个像父母一样关心自己的老师在保护自己，他们的心就踏实，就觉得有依靠。

此外，经常组织班会活动，如开展感恩、合作、前途、挫折、友谊等主题班会活动，组织学生零用钱调查、留守儿童调查等活动，以培养正确的人生观、价值观，让学生参与班级或社会事务，培养主人公意识与责任感，为他们建设一个温暖的班集体，也让学生感受到学校、家庭、社会的温暖。

老师的爱，如涓涓细流，滋润学生的心田；如暖暖春风，拂去学生心中的阴霾。做一个有爱的班主任，时时处处关爱的学生，给予学生知识与智慧，给予学生战胜困难的勇气，给予学生温暖和幸福，那么，他就是一个幸福的班主任。