当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

不忘初心，砥砺前行,为农村教育事业添砖加瓦

——学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得体会

广东省湛江市遂溪县城月镇前进中学：成海燕

我1994年8月参加教育工作至今，长期担任语文教学和班主任工作，一直以来，我坚持教书育人，为人师表，抓教学的同时更注意抓学生的德育工作，始终把德育工作放在一切工作的首位,时时处处渗透德育工作,做到“润物细无声”。今又借继续教育平台学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，感触颇多，下面我就从德育这方面来谈谈自己的感受。
孔子曰：“有教无类”。我参加工作以来一直在农场教学，农场孩子的素质参差不齐，有农场子弟，也有许多外来民工的孩子，流动性比较大。但我始终牢记自己的使命——传道、授业、解惑。我对全体学生一视同仁，特别是后进生，我经常跟他们像朋友似的谈心，取得他们的信任后，从思想上转变他们的观念，内因才是最主要的。发现他们的闪光点我会及时表扬，让他们重拾信心和勇气，怕他们反复，我会经常家访，与家长沟通，也会鼓励同学们伸出援手，帮助他们，让他们感受到集体的关爱。如：我在友好学校教书时的韦秀黎、刘九德等同学,他们是我从小学一直带到中学毕业的学生，整整九年的师生情谊，谭心苗、吴粤童等同学是我调来广前的学生，经过我的教育，都转化为品学兼优的学生，成了老师的得力助手。每学期开学前，我一定先熟悉所教学科的教材，认真领会新课程标准，明确重点、难点，找到突破点，制定好学期教学计划。根据教书与育人相结合，寓思想教育于语文教学中的原则，上课前根据班上学生特点，认真备课，在此基础上选择最合适学生的教学方法，使所教内容深入浅出，易于接受。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我很注重激发学生兴趣，让学生乐学。我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的授课原则，我特别强调课堂纪律，向课堂40分钟要质量，根据学生反馈意见及时调整教学方法。引导学生养成学就学个踏踏实实，玩就玩个痛痛快快的良好习惯，既学做人，又掌握了科学文化知识，取得了良好的教学效果。
在班级管理中，我每接手一个新的班级，一定会根据学校要求结合本班实际情况制定好班规，让学生明白什么事能干，什么事不能干，让制度来管人。接下来我会挑选好班团干部，因为“群众看干部”，只有班委、团委的战斗力强了，起到榜样的作用，这样整个班集体才有凝聚力，班风正，学风自然就浓。我充分利用每周一的班会课、家访、和学生坐谈等行之有效的方式，开展丰富多彩的教育活动，把德育渗透到日常教学和各种活动中，激发了学生学习的动力，使他们养成了良好的学习、生活习惯，在德、智、体、美、劳等方面取得了全面发展。我所带的班集体集体荣誉感强，形成了比、学、赶、帮、超的良好气氛，为学生的健康成长创造了优越条件。

培优补差工作到位。农场学生，留守儿童、单亲家庭孩子较多，就是有的家长在身边，也会因为忙于生计疏忽对孩子的教育，还有的是有心无力，所以有大部分孩子行为懒散，学习成绩较差。针对这种情况，我经常找他们谈心，多次开展“关爱留守儿童”活动，生活和学习双管齐下，无微不至地关心他们，让他们感受到关爱，从而激发他们内心深处的“善”，进而达到“自我约束”。学困生的特点也各不相同，有的是个别科目薄弱；有的是因缺课导致知识断层；还有的是接受能力不强等。针对这些情况，我会与各科任老师配合，根据每个学生的不同特点，把这些学生分类编组，从课堂提问到课外辅导，从作业批改到试卷分析，从生活到学习，帮助他们排忧解难，及时填补知识缺陷。通过努力终于使这些学生的成绩赶了上来，我的差生转化率接近100%。单亲家庭的魏彩芬，留守儿童李芯辰后来居上，都以优异的成绩考入了重点高中。

对于学习优秀生，我侧重于“学习文化知识与加强思想修养的统一”，“实现自身价值与服务祖国的统一”的教育。一个学习优秀的人如果他的三观不正，将来对社会所造成的危害会更大，所以我特别注意他们的思想动向，用生活实例对他们进行感恩教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬正气，传递正能量。如：曾天明考上了暨南大学、覃志祥考上了广西科技大学，魏彩芬考上了佛山科技大学等，许多都成了社会有益的人才。
总之，作为一个资深班主任来讲，我是高度重视德育工作，并让德育工作落到实处的。“不忘初心，砥砺前行。”我今天取得的一点成绩微不足道，还需不断努力学习，提高师德修养，多学习现代教育理念，活学活用，与时俱进，做到以身作则，言传身教，继续为农村教育工作作出自己应有的贡献。