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                 学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》心得体会

    2018年1月,省委和省政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这是一个面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，也是让全体教育工作者备受鼓舞的文件。彰显了以习近平同志为核心的党中央对教师工作的重视，是新中国教师队伍建设具有划时代意义的一个重要篇章，是加强新时代教师队伍建设的根本指南。作为一名人民教师，看到《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的出台，既感到高兴，又受到鼓舞，也深感责任重大。在我看来，办好人民满意的教育，要加大对教育的投入，提高教师队伍的整体素质和水平，努力让每个学生都能享有公平而有质量的教育，让人民群众共享改革发展成果。而我们教师承担着承上启下的使命，既要学习前辈精益求精、持之以恒的刻苦治学精神，更要把这些精神传递给更多的学生.我等一介普通教师则顺应潮流，认清自我，及时定位，以求自养养人，实现自我，不误子弟。从教多年，比对这份纲领性的文件，我以为可从以下三个层面要求自我，垂范弟子。       

    首先, 要重视价值观的建设和引导。德才兼备，以德为先。身正为范，德行有亏，难为人师。而德在不同时代和不同空间皆有不同内涵，但万变不离其宗，能奉献，愿牺牲，懂尊重，可让渡个人私利，永远是德的基本内涵，永远值得推崇.反之，喻利失义，追求个人和团体利益最大化者则不应振振有词，津津乐道。而当下社会，“卑鄙是卑鄙者的通行证”，个人主义横行，自私自利流播，张扬丛林法则，肉弱强食，大有蜕化回动物界之势。鉴于此，为师者更应重视古老中华的忠恕之道，尽责包容，尊重他者的权利，抵御歪风，培养正确的价值观。或许，我们的能量微不足道，只能烛照三寸，但即便如此，也要倡言正能量，向善而行.

    第二,要重视思维质量和方法的训练养成。“授之以鱼不如授之以渔”，“举一隅而三隅反”，为人师，教给人方向和方法远比具体的知识来得重要。当今世界是信息社会，海量信息纷繁杂出，如何梳理、整合、加工信息，做到去伪存真，去粗取精，为我所用，这是一种素养，更是一种能力。具体到我所任教的学科，无论文学课，还是写作课，这方面都大有可为空间，这些年，在这方面，我也一直着力甚多，但愿学生们能懂我心意。

    第三,要落实专业素养，强化职业针对性训练。社会分工日细，专业早已精分，拥有一技之长是当下社会公民安身立命的重要保障。联系到我的教育对象，文学知识，尤其是与中学教育密切相关的文学基础知识更应该切实积累掌握，语言表达能力，无论是口头还是书面都应具备一定的能力，开得了口，动得了笔，出口成章，落笔成趣。学高为师，学识高者，才能站得高，看得远，钻得深，讲得透。教师教育学院在教师队伍建设方向身份独特，面向初等教育，关系到基础教育的师资质量。无论是小学教育，还是中学教育，都处在生命教育的启蒙段，教师教育学院的学生素养关乎众多生命和家庭，甚至国家的未来。基础实，才能长得高，基础厚，才能行得远。由此可见，我们肩负的责任重大，任重而道远。身既为师，又是教师的培养者，角色双重，意义彰显，我们更应自加压力，砥砺前行，兢兢业业，以德服人，以识育人.        

      总之,学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》，我认为，我们应不断提高自己的师德修养，努力提高自己的业务水平。立德树人，与学生同行，一起凝视，一起欢笑，一起拥抱成功；立教圆梦，为孩子们的健康成长，为党的教育事业，为中华民族的伟大复兴梦想而不懈努力！