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作业标题:【数学】研修作业 作业周期 : 2019-05-13 2019-06-02

所属计划:初中数学教学计划

作业要求:

通识作业

1.结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习,写一篇学习感悟。

2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。

3.结合课程列举老子核心思想中您最认同的几点,并结合实际谈谈中国传统文化对当代人生活的积极意义与价值。

4.录制一个能突出体现电子白板在教学中恰当应用的片段,制成微课,以视频格式提交。

5.(1)扫描或下载一个tif格式的图片,将其转换成jpg格式,提交两张不同格式的图片;(2)拍摄6张不同的照片,用美图秀秀将这六张照片美化后拼成一张大图,照片要有不同的旋转角度,美观合理,提交合成后的图片。将(1)和(2)生成的图片放入同一文件夹中,压缩成压缩包,以附件形式上传。

 

学科作业

6.提交一份“整理与复习”的教学设计,内容可以是某一个单元的复习,可以是某一领域内容的纵向复习,要体现出知识线索的梳理和变式习题的设计等。

 

提交要求:

1.请在以上通识及学科6道作业题目中任选1题完成并提交;

2.要求原创,拒绝雷同,提交的形式不限;

3.若提交作品为文本,请在作业提交框输入文本,字数不少于500字;

4.若提交的作品中含视频(微课或课堂实录等视频时,请在视频片头标准“单位+姓名+课题名称”。视频画面清晰,音量适中)可通过作业提交页面下方的“视频”按钮上传,视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时长控制在10-45分钟之间,大小不超过1G

5.请在截止日期之前提交。

 


发布者:项目管理员

【数学】研修作业

提交者:学员钟湘燕    所属单位:雷林初级中学    提交时间: 2019-05-16 17:39:46    浏览数( 21 ) 【推荐】 【举报】

       师德教育案例  “以德立身,以德立学,以德施教。”这是习总书记对广大教师立德树人,行为世范的新阐述和新要求。好的老师必须以德服人,不断提高自己的道德修养和人格品质,给学生传授正确的道德观,要有蜡炬成灰泪始干的奉献精神,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生,兢兢业业地做好本职工作。我作为一名中学教师,不仅要具备过硬的专业知识,还要具有管理的智慧,让学生在校期间不仅能够学到文化知识,还能学会生活、处事的智慧,以学生为本,在学习生活各方面给学生提供帮助和指导。同时,自己一定要处于终身学习状态,及时更新自己的知识储备,提高信息技术应用能力。通过课余时间的学习,提高自己的教学管理能力,充实拓展自己的专业知识,要有前瞻意识,给学生以更好的指引。下面我结合自己的工作实际谈谈师德的重要性。
一、关爱学生
      “师爱”是永恒的话题,“师爱”是教育的灵魂。教师一句亲切的问候,一个关切的眼神,学生都能感受到它的温暖和力量。关爱一个学生容易,要做到关爱每位学生确实很难。特别是纪律散漫的学困生,他们更需要我们的关注,需要我们的公平相待,需要我们倾注更多的耐心。正所谓“亲其师,信其道”,我们要“急学生之所急,想学生之所想”,与学生进行心与心的沟通,真诚会拉近师生之间的距离,消除学生的抵触心理。只有热爱学生,亲近学生,才能使德育教育顺利开展。我班中的李晓同学,他在开学初纪律涣散,经常捉弄同学,上课不遵守纪律,随便讲话,课后不按时完成作业,有时上课迟到甚至无故旷课。我多次找他谈话,在沟通中了解到他的父母在家里经常吵架,父亲脾气暴躁,一不顺心就会拿他当出气筒。这孩子缺少了关爱,内心变得敏感。我耐心地劝导他,教育他要争气,“要做一个有理想、有道德、守纪律、积极向上的人,让父母为你感到骄傲。”有一次,这孩子生病了,我给他买了感冒药,还叮嘱他天冷了,要注意添衣保暖……渐渐地,他的纪律性有所加强,上课认真听讲了,学习成绩也提高了。教育是一门爱的艺术,没有爱就没有教育,教师要有仁爱之心,用爱心打开学生的心扉,启迪学生的心智。
二、以身作则,率先垂范
       教师的一言一行,直接影响学生的思想和行为。走进教室,我会把地上的纸片捡起来丢进垃圾桶;参差不齐的课桌我会顺手推一推,拉一拉。有一次,我们班的劳动任务是清理卫生死角水沟的杂物。我带领着全班同学拿着劳动工具来到“现场”一看,一阵阵恶臭扑鼻而来,同学们都赶紧捂着鼻子躲得远远的。当时,我并没有对学生进行说教,而是自己撸起袖子拿着铁铲大干起来。班上的“捣蛋王”见我干得满头大汗,连忙抢了我的铁铲,说:“老师,让我来吧!”接着,其他同学也纷纷跑过来争先恐后地清理着水沟的垃圾……老师的一个行动成了无声的教育。的确,身教重于言传,此时无声胜有声。孩子们逐渐养成了良好的卫生习惯,后来他们每次劳动都积极参与,不怕脏不怕累,这无形中培养了孩子们吃苦耐劳的品质。
三、小举动,大智慧
        有时一个小的善举,会点燃心灵之光。有一次,我走近教室准备上课,突然一位女生告诉我,不知道是谁把她的凳子扔进垃圾筐里,我看得出该女生很生气,她并没有把自己的凳子捡回来,只是气呼呼地站在自己的桌子旁。而其他同学有的在议论纷纷,猜测又是哪位“捣蛋鬼”干的好事;有的在幸灾乐祸,捂着嘴偷笑;有的同学在紧张地看着我,也许在想“包公要审案,不用上课了。”当时我很冷静,不慌不忙地走到垃圾筐旁把凳子拿起来,并用纸巾擦干净,然后拿到那位女同学的座位上,并请她坐下。一瞬间,该女生突然不知所措,脸红了,轻声地对我说:“谢谢老师”,其他同学变得鸦雀无声了,我走到讲台继续上课……我坚信自己当时的举动已经给同学们上了一堂很生动的思想教育课。我的行为教育了喜欢搞恶作剧的同学要学会尊重别人,不能捉弄他人;教育了受欺负的同学不要斤斤计较,要宽宏大量;同时还教育了其他同学不能“袖手旁观”,应主动帮助他人。事实证明,后来班上再也没有出现过恶作剧了。只要用心,德育教育会有意想不到的收获!
        作为老师要尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点,善于发现他们的闪光点。学会欣赏学生,增强孩子们的自信;信任学生,可以树立学生的自尊。
        多年来,我都担任班主任工作,关心学生的生活,关注学生的成长,严格要求自己,用自己的人格魅力去感染学生,努力帮助学生扣好人生第一粒扣子,做学生健康成长的指导者和引路人。
         习近平总书记一直以来关心农村教师。近几年,国家出台了一系列政策措施加强乡村教师队伍建设。满足了基层农村教师对新的教学理念的渴求,全面提升农村教师的信息技术的应用。同时,我们的待遇收入也提高了不少。我会默默耕耘,不忘初心,牢记使命,珍惜这份职业,严于律己,不断学习,努力提升自己和完善自我。努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有任爱之心的“四有”教师。努力做好孩子锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”

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