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《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习感悟

遂溪县第一中学  苏冠雄

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。十九大报告明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”党的十八大以来，习近平总书记多次就教师队伍建设发表重要讲话，成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。广大教师要全面认识和准确把握习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的丰富内涵，夯实立身标准，明确目标定位，认真履职践责，做新时代党和人民满意的好老师。

作为一名一线教师，我倍感欣然，欣于举国上下对于教育的重视；于此，我亦倍感压力，忧患于个人专业素质能否不负众望。授人以鱼不如授人以渔，说的是传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。我们要做的便是授人以鱼，将我们已掌握的和正在获取的知识传授给学子，并进一步授人以渔，深入了解学生的切实情况，教会他们汲取知识的方法。学习《意见》的内容，主要有以下几个体会：

十九大报告明确提出: “建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。 建设教育强国是中华民族伟大复兴梦想的重要组成部分，也是实现这一梦想的重要支撑。要建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，深化教育领域各项改革，破除体制机制障碍，推进教育现代化;必须坚持把人民利益摆在至高无上位置，让发展成果更多更公平惠及全体人民;必须牢牢把握社会主要矛盾的变化，发展公平、优质、多样的教育，满足人民群众对更好教育的期盼。

十八大以来，我国教育改革发展取得了显著成就，免费义务教育全面普及，学前教育、高中教育和高等教育均提前达到或超过预期目标，职业教育、特殊教育加快发展，教师队伍建设也取得了显著成效。 同时，随着经济社会的快速发展，人民群众的教育需求发生了深 刻变化，从有学上到上好学，从普及到多样化、个性化，教育发展不平衡不充分的矛盾日益凸显。这些不平衡不充分，有区域之间、城乡之间、校际之间发展的不平衡，有结构性的，如硬件建设和软件投入、不同教育层次、不同学科等方面的不平衡，还有德智体美劳发展的不均衡。 这一系列的矛盾和问题，制约着教育质量的全面提高、教育公平的全面实现、教育现代化的全面推进、人民满意度的全面提升，影响教育强国建设。对照十九大提出的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，教育改革发展要相应把握好这十四个方面: 一是坚持党对教育工作的领导。 “党政军民学，党是领导一切的”，必须牢牢把握正确的政治方向。 二是坚持教育以人民为中心。要立足于促进学生全面发展和健康成长、教师专业发展和幸福感提升、人民群众获得感提升办教育。 三是坚持全面深化教育改革。抓住关键环节，破解发展瓶颈，把管理体制改革与机制创新作为突破口，增强教育生机活力。 四是奉行创新协调绿色开放共享新理念。鼓励创新，普职融合，均衡发展，扩大交流，让师生感受到获得感。 五是构建现代学校制度。坚持人民当家作主，科学管理，民主管理，自主办学，社会参与。 六是坚持依法治教、依法治校、依法办学、依法执教。提升教师法治意识和法治思维，加强对学生法治教育。 七是把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。从小就让社 会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽，成为自觉行动。 八是坚持在发展中保障民生。在发展中补齐短板，促进社会公平正义。九是坚持环境教育。加强可持续发展教育，让学生懂得绿水青山就是金山银山道理并落实到行动上。 九是保障师生安全。师生的安全保障和安全教育，一个都不能少，一个都不能放松。 十是加强国防教育。促进军民团结，开展拥军活动，广泛组织军训，磨炼学生意志。 十一是加强对港澳教育引领，促进与台湾教育交流，让“一个中国”深入人心。 十二是加强国际理解教育。改进学校外语教学，培养学生国际意识，鼓励增加人员往来，助力构建人类命运共同体。 十三是加强学校党的建设。落实全面从严治党要求，把政治建设摆在突出位置。兴国必兴教，兴教必重师。教育是实现伟大梦想的基石，教师是实现教育发展的根柢。教育发展主体在基层，主力在学校，关键在教师。没有好的老师，就没有好的教育，更没有好的学生。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，是全面推进新时代教师队伍建设的根本遵循和重要指引。进入新时代，做党和人民满意的好老师，必须深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记党和人民赋予的职责与使命，牢固树立“四个意识”、自觉增强“四个自信”，全面贯彻党的教育方针，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。