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           《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习感悟

在湛江市2019年中学教师培训要求中，本人学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件，知道党和国家对教育事业的重视，作为一名教育工作者，倍感欢欣和鼓舞。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。意见从坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求；着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设；大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力；深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制；不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业；切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效这六大方面阐述了怎样全面深化新时代教师队伍建设，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。特别是不断提高教师地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业这一点，本人感到非常高兴。尊师必先从确立教师身份和法律地位开始。“确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位”，这表明党和政府从战略和全局高度充分认识到教师工作的极端重要性,其意义重大。对教师“国家公职人员特殊身份”的认同，凸显出教师职业和国家公职一样具有很强的公共属性。这一法律地位的明确，将直接带动教师政治地位、社会地位和职业地位的提升，让“教师职业吸引力明显增强，教师成为让人羡慕的职业”。“完善中小学教师待遇保障机制。健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。”《意见》紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题，抓住了教师队伍建设中亟待解决的工资收入这一关键问题，提出要“确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”，“完善教师收入分配激励机制”。这些举措，不仅是立足我国国情，从现实出发吸引优秀人才充实教师队伍，也是从国际视野出发，借鉴当今世界多数国家的普遍做法和经验，保障中小学教师经济收入稳定性和增长性的有效良策。但目前许多地方政府没能按中央颁发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》去做，没实现教师工资与公务员两相当，克扣教师工资和各种补贴的情况经常发生，多地出现教师上访维权，地方政府非法镇压。许多学校绩效工资分配不合理，教两个班的绩效工资比一个班少，没体现多劳多得，这方面也得不到监管。《意见》提出了“切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效”各级政府要将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，完善支出保障机制，确保党和国家定提高教师待遇保障、提升教师专业素质能力。各级党委和政府要将教师队伍建设列入督查督导工作重点内容，并将结果作为党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考，确保各项政策措施全面落实到位，真正取得实效。读了《意见》我们教师感到光芒和力量。各地地方政府如果切切实实按党中央的《意见》去做。广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，也将自觉成长，学习各种先进教育技术，主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。为培养好下一代做更大的贡献。优秀人才也争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面一定会形成，教育质量一定能提高，国家的的综合国力一定能上一个新台阶。也一定能夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦。