作业标题：【英语】研修作业 作业周期 : 2019-05-13 — 2019-06-02
所属计划：初中英语教学计划
作业要求： 通识作业 1.结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习，写一篇学习感悟。 2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。 3.结合课程列举老子核心思想中您最认同的几点，并结合实际谈谈中国传统文化对当代人生活的积极意义与价值。 4.录制一个能突出体现电子白板在教学中恰当应用的片段，制成微课，以视频格式提交。 5.（1）扫描或下载一个tif格式的图片，将其转换成jpg格式，提交两张不同格式的图片；（2）拍摄6张不同的照片，用美图秀秀将这六张照片美化后拼成一张大图，照片要有不同的旋转角度，美观合理，提交合成后的图片。将（1）和（2）生成的图片放入同一文件夹中，压缩成压缩包，以附件形式上传。 学科作业 6.任选一份英语学科的教学设计，分析其教学过程规划的合理性，并谈谈如果由你来设计该如何修改，如果是你自己的教学设计，该如何完善。 提交要求： 1.请在以上通识及学科6道作业题目中任选1题完成并提交； 2.要求原创，拒绝雷同，提交的形式不限； 3.若提交作品为文本，请在作业提交框输入文本，字数不少于500字； 4.若提交的作品中含视频（微课或课堂实录等视频时，请在视频片头标准“单位+姓名+课题名称”。视频画面清晰，音量适中）可通过作业提交页面下方的“视频”按钮上传，视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时长控制在10-45分钟之间，大小不超过1G。 5.请在截止日期之前提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员陈华丽 所属单位:雷州市唐家中学 提交时间: 2019-05-21 15:52:54 浏览数( 0 ) 【举报】
在春秋战国时期众多的思想流派当中，老子最为出名。
老子这个人一直都主张“无为而治”，他觉得“无为”才能“无不为”。老子为什么会出现这种思想呢？因为当时的“商鞅变法”、“春秋五霸”在老子看来都是对国家物力财力人力的一种损耗。因为一旦有了战斗就会使得人们陷入战乱痛苦当中，老子觉得着不利于国家的发展。
我认为老子的无为即自然，无为即无事，无为即善。
无为”即“自然”
老子的“无为”与其说是顺其自然，不如说是控制欲望。能够放下欲望，才能够六根清净，安稳自若！这种观念在当时那个时代或许还受到追捧，毕竟人民受够了战争的苦难，能够平安稳定的顺其自然在当时也算是众望所归，但是今时不同往日，人类在不断的发展，21世纪的“无为”就只能是“无为”，社会是残酷的，我们要“有所作为”才能不被社会淘汰。
无为即无事
“无为”的主要表现形式是“无事”。老子说:为无为, 事无事(第六十三章)。老子以“无事”与“无为”并列, 表明在治国为政方面的无为就是无事。“事”是什么呢?通俗的说，事就是国家的祭祀，打仗，礼教等方面的事情，老子是厌恶礼制与打仗这些“事”, 认为繁文褥礼、仁义说教并不能治国, 同样, 戎马仓皇、干戈扰攘, 也不足以取天下。同时 老子所厌弃的“事”, 还应包括统治者设禁忌、制法令之事。
无为即善
老子的无为主义, 常常被简单地误认为是一种鼓吹消极避世的颓废主义, 其实老子思想的基本格调是积极入世的, 无为主义的政治哲学尤其如此。老子说“无为” “无事” “无欲”, 并非真的提倡完全无所作为无所事事绝对禁欲。实际上, 在老子的无为学说中, 老子没有一概而论的反对“为”, 而是区分了两种根本对立的“为” 一种是一般人特别是统治者和儒家所推崇的“为”即“有为” 一种道家所一贯倡导的“为”即“无为”。前一种“为”主要指各种政事法令、功业道德, 以及追求名位福禄、声色货利的行为。一般人、当政者及儒家总以为这些东西多多益善、因此对它们迷信崇拜、贪恋不已,不懂得节制和收敛, 往往走向极端。而这些东西一旦过度和泛滥, 就必定成为个人、社会和政治生活的祸害。