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                                   学习师德感悟

                                    教师：陈海燕

通过师德的学习，我觉得加强师德师风建设，提高教师思想政治素质是当务之急。特别是在我观看了古代思想家老子的思想后，老子提倡“无为而治”“上善若水”

等思想之后，我觉得提高师德更为重要了，特别是"上善若水"这思想，老子用“上善若水”诠释了善的最高境界，善是人类最基本的道德，是一种理想的人格追求。“上善若水”对于我们的社会进步和个人修养都具有现实意义。我们当今的社会物欲横流，充满了功利色彩，为官者只知道彰显权利，为民者热衷于追名逐利，基本的社会道德不断地受到挑战，严重地影响到社会的安定团结与和谐社会的构建。“上善若水”可以让我们每个人道德得到升华，让社会凝聚更多的正义，重塑我们的社会风尚，为构建和谐社会奠定。那么，我们应该如何加强师德建设呢？我觉得应该做到以下几点。

(一)切实发挥教师在党建工作中的作用。

将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把教师党支部建设成教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。选优配强学校党组织书记，注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部书记。

实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，抓好党组织书记任职培训、业务培训，特别是“五步工作法”专题培训，每年至少集中培训一次。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，在党员教师中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“牢记嘱托、感恩奋进”教育，引导广大党员教师感恩习近平总书记、感恩党中央，坚定自觉地听党话、跟党走，增强教师对党组织的认同感和归属感。

增强党员教师政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好老师的示范标杆。重视做好在优秀青年教师、海外留学归国教师中发展党员工作。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。

(二)大力开展教师思想政治教育。

用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑，将理想信念教育放在首位，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强政治认同、家国情怀和社会责任感。

创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，用好思想政治教育新载体，用足贵州丰富的红色文化资源，推动教师充分了解党情、国情、省情、社情、民情，引导教师继承革命传统，传承红色基因，增强思想政治工作的针对性和实效性。

增强教师开展党团队思想政治教育的意识和能力，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生成为社会主义接班人和建设者。加大师德典型宣传力度，形成重德养德的良好风气。

建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织一次教职工政治学习，使思想政治工作接地气、入人心。配齐建强高校思想政治工作队伍和党务工作队伍，特别是辅导员队伍，实行职务职级“双线”晋升制度，把学生思想政治教育计入工作量，作为职称评聘的重要依据。

(三)坚持把师德作为教师素质评价第一标准。

培育、弘扬和践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观作为教师培训必修内容，贯穿于教书育人全过程。引导广大教师着力养成“爱生如子、爱岗敬业、廉洁奉献”的职业操守，把教书育人和自我修养提升相结合，以德立身、以德立学、以德施德、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”“三者”好老师。

贯彻落实新时代高校、中小学和幼儿园《教师职业行为十项准则》，严禁中小学教师课上不讲课后讲，组织、参与有偿补课，为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，歧视、侮辱、虐待、伤害学生;严禁教师在教育教学活动中及其他场合有报害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行;严禁教师参与邪教、非法宗教或其它非法组织活动。

建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，完善师德师风考评制度，将师德教育融入教师职前培养、准入、职后培训和管理全过程，把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优评先的首要内容，实行师德表现一票否决制。畅通家校沟通渠道，完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督机制。

(四)健全师德师风建设长效机制。

落实教师师德教育和监督检查主体责任，建立贵州教师诚信记录、教师失德查处报告制度、师德舆情快速反应机制，完善诚信承诺和失信惩戒机制。推行师德考核负面清单制度、师德师风个人年度报告制度和反面典型案例警示制度。

将教师师德考核纳入为对各级各类学校督导考核的重要内容，并作为教师评优晋升、职称评聘、考核评价等重要依据。严肃查处教师队伍中收受礼品礼金、从事有偿补课、品行不端等师德失范、学术不端行为。对监管不力、推诿隐瞒的，要严肃追究学校和主管部门责任人相关责任，对师德败坏涉嫌违法犯罪的要依法惩处。

建立健全师德激励机制，加大对优秀教师先进事迹的宣传和表彰力度，提升教师教书育人的荣誉感和使命感，形成弘扬高尚师德的强大正能量。继续深入推进“四有”“三者”好老师学习贯彻活动，“十三五”期间每年省级专项培训不少于2000人，培育壮大师德教育专兼职队伍。

         经过师德的学习之后，各地良好师德的案例不断涌现。就举我身边的案例吧！由于我是一名老师，很多时间没空中午接送小孩，于是就给他报了午托班，我孩子平时爱挑食和咬被子，但是在幼儿园老师一年的纠正下，我孩子这些坏习惯都改正过来，这些都离不开幼儿园老师的耐心，爱心，责任心。

           我相信每位老师在学习师德教育之后，都会像我孩子幼儿园老师那样有爱心，耐心，责任心。