作业标题：【英语】研修作业 作业周期 : 2019-05-13 — 2019-06-02
所属计划：初中英语教学计划
作业要求： 通识作业 1.结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习，写一篇学习感悟。 2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。 3.结合课程列举老子核心思想中您最认同的几点，并结合实际谈谈中国传统文化对当代人生活的积极意义与价值。 4.录制一个能突出体现电子白板在教学中恰当应用的片段，制成微课，以视频格式提交。 5.（1）扫描或下载一个tif格式的图片，将其转换成jpg格式，提交两张不同格式的图片；（2）拍摄6张不同的照片，用美图秀秀将这六张照片美化后拼成一张大图，照片要有不同的旋转角度，美观合理，提交合成后的图片。将（1）和（2）生成的图片放入同一文件夹中，压缩成压缩包，以附件形式上传。 学科作业 6.任选一份英语学科的教学设计，分析其教学过程规划的合理性，并谈谈如果由你来设计该如何修改，如果是你自己的教学设计，该如何完善。 提交要求： 1.请在以上通识及学科6道作业题目中任选1题完成并提交； 2.要求原创，拒绝雷同，提交的形式不限； 3.若提交作品为文本，请在作业提交框输入文本，字数不少于500字； 4.若提交的作品中含视频（微课或课堂实录等视频时，请在视频片头标准“单位+姓名+课题名称”。视频画面清晰，音量适中）可通过作业提交页面下方的“视频”按钮上传，视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时长控制在10-45分钟之间，大小不超过1G。 5.请在截止日期之前提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员吴爽 所属单位:雷州市松竹宽仪中学 提交时间: 2019-05-25 10:00:00 浏览数( 1 ) 【举报】
2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。——快乐的惩罚
陈翔这几天总是迟到，想想真是气人，让家长写说明，自己写保证、写检查老师苦口婆心讲道理，什么方法都用了，好像都不管用。英语课代表说：“老师，为什么不用快乐的惩罚呢？如果他下次迟到，你可以罚他唱首歌，如果他还迟到，你可以罚他跳个舞，效果保证好。”刚开始我还是半信半疑。上星期二晚上放学前，我走进教室，故意大声问：“今天谁迟到了？”“陈翔。”学生一起回答。“这小子又迟到了，老师决定对哦他实施惩罚。”同学都静了下来，我这时故意大声宣布：“我罚他唱首歌还不好？”“好！”学生一起欢呼起来。陈翔很大方地站了起来：“我为大家唱一首《一起摇摆》。”别说，他的歌声还很优美，引起大家陈陈掌声。他唱完了，也高兴地坐下了。我说：“看，陈翔连迟到都能给大家带来快乐，说明他是个一个善于给人带来快乐的人，我希望陈翔以后不但能给大家带来快乐，也能给班级带来荣誉，大家相信不相信？”“相信”大家异口同声地说。陈翔的脸上也露出了开心的笑容。
你还别说，这一招还真管用，陈翔这几天来得挺早。如果你觉得痛苦的惩罚对一个学生没有用的话，不妨来点快乐的惩罚，说不定会有惊喜呢。一些老师批评教育学生，习惯于将学生“请”到办公室。学生要站在教师面前，教师要坐在椅子上，要么说教，要么厉声训斥。学生不是无动于衷，便是伤心落泪。其实批评式的教育完全可以是另外一种情景，以上这种方式不是也很好吗？