作业标题：【英语】研修作业 作业周期 : 2019-05-13 — 2019-06-02
所属计划：初中英语教学计划
作业要求： 通识作业 1.结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习，写一篇学习感悟。 2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。 3.结合课程列举老子核心思想中您最认同的几点，并结合实际谈谈中国传统文化对当代人生活的积极意义与价值。 4.录制一个能突出体现电子白板在教学中恰当应用的片段，制成微课，以视频格式提交。 5.（1）扫描或下载一个tif格式的图片，将其转换成jpg格式，提交两张不同格式的图片；（2）拍摄6张不同的照片，用美图秀秀将这六张照片美化后拼成一张大图，照片要有不同的旋转角度，美观合理，提交合成后的图片。将（1）和（2）生成的图片放入同一文件夹中，压缩成压缩包，以附件形式上传。 学科作业 6.任选一份英语学科的教学设计，分析其教学过程规划的合理性，并谈谈如果由你来设计该如何修改，如果是你自己的教学设计，该如何完善。 提交要求： 1.请在以上通识及学科6道作业题目中任选1题完成并提交； 2.要求原创，拒绝雷同，提交的形式不限； 3.若提交作品为文本，请在作业提交框输入文本，字数不少于500字； 4.若提交的作品中含视频（微课或课堂实录等视频时，请在视频片头标准“单位+姓名+课题名称”。视频画面清晰，音量适中）可通过作业提交页面下方的“视频”按钮上传，视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时长控制在10-45分钟之间，大小不超过1G。 5.请在截止日期之前提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员陈晓昀 所属单位:雷州市龙门镇第三初级中学 提交时间: 2019-06-01 12:11:05 浏览数( 25 ) 【举报】
unit8have you ever read treasure island?教学设计（1a-2d）
教学目标。1能够初步实际和正确使用本课的重点词汇和句型。treasure.island.page.yet alread fullof hurry up,句型l have alread finished reading it!
have you ever read little women?
2重点句型。
3掌握现在完成时的结构和用法。
4能够熟练掌握和运用本课单词和短语。
5把握听力大意，并能做出相应练习。
6通过谈论书中名著内容，使学生学会用乐观的态度面对山河，培养他们勇于战胜困难的信心，并相互方向读书的快乐，并且鼓励学生扩大阅读量，培养他们的阅读兴趣。
教学重点1现在完成时的构成和用法。
2理解，alread, yet,的含义
教学难点，1初步理解现在完成时中的用法。2，能够尝试使用，现在完成时来谈论一些经典的英语完结作品，并做简单的评价。3能够模仿录音，正确朗读和表演教材上的对话，并能模仿目标语言的结构和语调进行初步表达。4能够谈论最近发生的事件和经历。
教学过程
step1warming up
playing a guessing game to make students interested in the class
step2presentation
step3learning the new words and the sentences,treasure island,classic hurry due,
step4pratice
1此活动采用两人一组的形式。教师让学生两人一组表演对话，互相询问对方读过书的名称和内容，鼓励他们拓展对话，并要求口语流利，口齿清楚。
2学生用书本来做道具，
练习课本中的对话，激发学生学习兴
趣，练习学生的口语。
3情景再现法。加强难度，让学生课前准备服装道具，课上单唐演义，书中情节，让学生能更直观的了解书本中的内容，扩大学生的知识面。
step5listening
1先让学生看到1a中的六本名著，要求她翻译成中文，再让学生预测谁读了这本书，接着用矩形以不同学生进行交流，然后播放1b的听力材料，让学生对照自己的预测，完成1b表格信息。
2仿照1a的对话，让学生就a中出现的名著进行简单对话并展示。
3在听2a2b听力材料前，提醒学生注意捕捉书名，答语信息。做好笔记。
4听录音，让学生跟读，注意自己的语音语调，划出重难点词汇和句子，在组内交流，然后完成听力练习。
5复述听力内容，并进一步感知现在完成时的问答语，完成2c
step6role-play
1快速阅读对话，在书上找出以下重点单词和句子，并翻译。
2引导学生阅读，徒弟回答下面的问题。（1 What did steve think of the book? （2）Has amy read treasure island.yet?（3）When is the book report due?
3 分角色表演和朗读对话，并编制个性对话，
step7make a survey
fill in the table about what books you have read in your daily life，
1what are the names of the books you have read?
2can you remember the plots of these books.
3Which book do you like best?
4What other books do you want to read?
step8home
1recitethe dialogue and remember the sentence of page 58.
2Writing about my favourite book.
本课时是第八单元的第一课时，教学思路清晰，导入自然，重难点突出，已听说为任务，以学生为主体，围绕着读书展开，并且以这一主题引出现在完成时的肯定句，一般疑问句，否定句等特殊疑问句语言功能，操练句型形式多种多样，让学生熟悉理解句型用法，如果是我上这节课，我先让学生学习现在完成时的用法，熟悉新语法用法，现在分词和一般过去式区别，做一些对应练习题，然后再学习课本内容，这样，学生能更快更好学习现在完成用法，
