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如何通过课堂教学引导学生正确而健康的使用网络

雷州市白沙中学 张明己

随着科技不断的发展,互联网已经渗透到我们生活各个领域之中,使我们的生活发生了巨大变化，特别是网络的高效性、快捷性、自由性、开放性、效果性，为人们提供了一个超越时空的广阔天地，上网也成为青少年生活中的重要部分之一，教师在课堂中如何引导学生正确使用网络，也成为当前研究的课题。

一、让学生认识网络利弊的两面性。

网络是一把双刃剑，一方面，网络对学生人格发展的具有巨大的正面影响力。网络教学能突破传统的时空的局限，开创新的教学模式，打破了传统教学的封闭性，同时也增强了学生的社会交往，上网还可以激活现代中学生的思想，让中学生可以便捷地接触到多元的世界文化，了解时事、学习知识、与人沟通，快速获取信息等。另一方面，网络对学生人格发展存在着不容忽视的负面影响。沉迷网络游戏，诱惑欺骗、信息污染、淫秽色情、暴力、凶杀等有毒有害的内容具有很强的吸引力。特别是青少年学生，当他们面对这些五光十色的外部信息时，由于年龄较小，自制能力弱，猎奇心强，还尚未形成较为成熟的是非观，很容易受其中一些不良信息的影响。教师在课堂上可通过相关案例展示或组织“网络利弊”的辩论，来引导学生学会提高对信息的筛选和辨别能力，自觉抵制不良信息的诱惑。

二、利用教学课件，培养学生利用网络学习的兴趣。

    兴趣是最好的老师，网络本身就已经引起了学生的兴趣，为了保持学生学习的兴趣，在课堂中我会使用一些生动有趣的网络效果来代替传统的教学方式，利用网络向学生展示一些美妙新奇的事物，充分激发出学生的兴趣。同时在课堂上我还会开展形式多样的比赛活动，如电子板报的制作比赛、电脑绘画的比赛、动画制作比赛及健康益智游戏等学习活动，来激发学生利用网络学习的兴趣。

     三、引导学生上网要守规则。

 健康文明的网络环境，需要我们每个人遵守网络道德规范，文明礼貌是网络交往的前提。我们利用网络，并不是只能浏览相关的网站和知识，还可以通过网络与外界建立一种练习，所以，我们在跟别人沟通的时候，一定要使用文明用语，不要在网上侮辱别人和编造不实信息。教师在课堂中利用有关网络道德规范方面的信息以及不文明不道德行为带来危害的案例，对学生进行教育，让他们认识理解遵守网络道德规范和法律的重要性和必要性，养成文明健康上网的良好习惯。

四、引导学生正确认识网络、正确对待网络游戏和网上聊天。

现在电脑、手机已是普及化，也成为学生学习、娱乐的一种工具。但很多学生之所以对电脑有极大兴趣，很大原因在于电脑游戏，生动的画面使很多学生着迷。网上聊天更是让心理和生理发展不平衡的学生多了一个可以说心里话的地方，网络的虚拟性使得他们能够随心所欲的发泄自己想说的话。对于这种现象，家长和老师自己首先应该清楚的认识网络。网络为我们现在的教育创造了一个崭新的数字化世界，它的出现为我们的教育增添了新的活力，同时也扩大了教育的内涵。家长和老师要向学生阐明网络的好与坏，而不是一味的“严打”。关键在于如何让学生正确对待，让学生分清轻重是非，家长和老师就要正确地引导他们，指导他们如何正确上网。防止学生长期沉溺其中，脱离现实，造成心理和行为上的不正常。

五、加强学生网上安全教育，学会自我保护。

网络具有广阔的活动空间和复杂环境性。其虚拟性、间接性、隐弊性、开放性，给我们带来了极大的自由和方便，特别是青少年正处在身心发展的重要时期，由于缺乏社会经验，良莠不齐的网络信息不由自地诱域，危害他们，青少年在使用网络交往中，时有随意泄露个人信息而不知，给有心人所用。

青少年分辨能力和自控力较差，特别是不良网站的黄、赌 、毒、邪教、网友的交往等等都影响他们成长，所以作为一线教师要教会学生提高网安全防范意识，增强分辨能力，享受绿色健康的网络交往，做一个文明守法的网民。 

总之， 在浩瀚无际网络世界里，引导学生正确而健康的使用网络，需要教育工作者坚持不懈的努力，同时，家庭、学校、社会、司法，都是一个不容回避的现实问题，只有认真面对青少年学生对待网络的态度，认真研究他们的网络行为，减少网络给他们带来的负面影响。作为家长和教师也要强化自身的人格魅力，用自己的行动和语言加强对孩子的情感交流，从多方面入手，帮助他们树立正确的网络观念，规范他们正确的网络行为，引导他们养成良好的上网习惯。最关键还是学生要从自身做起，学会自律，严格遵守网络规则，司法部门要建全有关法规来保护青少年合法上网和严惩违规行为，做一个文明合格的网民。