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读《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》有感

中共中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下称《意见》）是一份对新时代教师队伍建设的顶层设计，其内容高屋建瓴，既切合实际，又展望未来。认真研读《意见》，它仿佛是一把火炬，再次点燃我的教师职业热忱；它仿佛是一湾清泉，让我的教师职业灵魂更加清澈；它仿佛是一座灯塔，再次指引我的教师职业航向；它仿佛是一系缰绳，给我职业鞭策和职业动力……

通读《意见》全文，我对《意见》中的第三部分“基本原则”中的第三条“突出师德”印象尤为深刻，也颇有感悟。

第三条基本原则中指出：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

一、把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。

教师，首先也是一名公民，应该具备良好的科学文化素质、思想政治素质、道德人文素质、心理素质、身体素质等等。在公民素质体系里，如果单从个体生命的角度讲，一个人的身体素质是首要的，但是教师，作为一个最直接的“以生命影响、塑造生命”的职业，其职业特殊性，要求必须把思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，只有这样，学生才能在教师的榜样影响和潜移默化中成为有健康思想和灵魂的人，也才有可能成为对国家、对社会、对人类有益的人才。”把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。”让我们更加明确了自我剖析、自我修炼、自我成长、自我发展、自我成就的基点和重点。

二、把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。

富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善，这不仅仅是“核心价值观”，更是我们国家的共同理想，更是社会和谐稳定目标追求，更是我们以德树人的内在要求。教书育人，不是闭门造车，不是培养只读圣贤书的书呆子，而是要培养有国家意识和人类命运共同体意识、有社会实践和公共参与体验和感悟、有奉献精神和为人处世品质的合格公民和有用人才。“把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程”，就是要在课堂教学中要不断学习、渗透社会主义核心价值观，就是要在班级和校园文化中宣传、渲染社会主义核心价值观，就是要在师生交流和校园活动中倡导、践行社会主义核心价值观，就是要在课上课下、校内校外贯穿师生学习、工作、生活全过程培育和践行社会主义核心价值观。

三、突出全员全方位全过程师德养成。

这就要求，无论是学校的领导管理人员、普通教师，还是后勤管理人员，一个都不能少，必须全员动员、全员进步，要有职业操守、职业责任感、职业规范、职业知识、职业技能，爱国爱家爱校爱岗爱生，在日常生活工作中，时刻牢记“德高为师，身正为范”，注意自己的仪容仪表、一言一行，要给学生树榜样。师德养成，依靠自我修养，二靠培训学习，三靠榜样引领，四靠表彰激励，五靠惩戒倒逼。

四、推动教师成为先进思想文化的传播者。

首先，无论是哪个学科的教师，都要不断了解并积极向学生和周围的人宣传我国优秀传统文化和历史常识；其次，要不断践行中华传统美德（忠孝仁义礼智信温良恭俭让），并努力培养学生有这些美德。在日常生活中，尤其是在网络生活中，教师一定要谨言慎行，不可宣传错误思想、腐化思想、糟粕文化，总之，要多宣传和表达正能量。

五、党执政的坚定支持者

教师职业、教育事业，是党领导下的职业、事业，只有坚持党的领导，我们的事业才会有坚强的后盾、坚实的基础、坚定的方向，才会有光明的前途。作为教师，我们应该感恩党给我们创造的新时代，如何感恩？那就是要做党执政的坚定支持者。如何支持？那就是要认同和拥护党的执政地位，就是要拥护和贯彻党的大政方针，就是要有“四个意识”：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，就是要有“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，就是要有“两个坚决维护”：坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。就是要在现实生活中，教育和影响学生培育和践行以上内容，在网络世界里，坚守政治方向，抵制各种不当言论、错误言论、非法言论，坚守政治立场，捍卫思想阵地。

六、学生健康成长的指导者。

何为健康成长？首要生命安全、身体健康。因此安全健康教育是头等教育，要经常教育学生如何避免危险（水火风雷电车等危险），如何应对危险（地震台风等灾难），如何有效逃生自救等等，要经常告诉学生如何保护健康、保持健康——饮食健康、睡眠健康、运动健康、防疾病、防近视等，要经常告诫学生不吸烟、不喝酒、不占毒、不打架斗殴、不高空抛物等等。其次要思想心理健康。抵制封建迷信思想、低俗腐化思想，拜金主义思想，享乐主义思想等等，倡导正能量，做一个有理想、有信念、有道德、有纪律、有奋斗的人。要教育学生培育健康的心理，要自尊自爱、自立自强、自信自主，避免自卑自负、虚荣忌妒心理，要懂得宽容理解，要懂得正视挫折和困难，要懂得正确对待竞争与合作。第三是要有科学文化知识和生存生活技能，更为重要的是学会学习的能力、终身学习的观念和能力。要抵制“读书无用论”，要避免学习严重偏科，要有科学精神、创新精神，要懂得人际交往，要参与社会实践等等。第四是要有法治意识。要学法、懂法、尊法、守法、用法、护法。在日常学习生活中，遵守校纪校规、遵守公共秩序、爱护公共财物、尊重师长同学等等。

教师是学生健康成长的指导者，而不是灌输者、领导者、指挥者，这就需要教师在教育教学过程中，要掌握科学有效的方式方法。以身示范、情景模拟、实践体验、参观感悟、榜样效应、关怀帮助、环境创建、多媒体资源和技术应用等，都是我们可以采用的教育教学方式。教无定法，只有根据学生基础、需要、兴趣做切合实际的目标设计和实践尝试，才能让学生在在渴望中学、在顿悟中学、在体验中学、在探究中学、在批判和纠正中学，不断充实自己、完善自己，实现全面而健康地成长、成人、成才。

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。作为一名教师的我，将会不忘初心，砥砺前行，跟着党走，自觉自主的不断学习、不断提高自己的各方面素养和技能，努力做一名合格进而优秀的人民教师。