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教师如何引导学生正确使用网络

随着信息技术的迅速发展，网络已融入人们的生活。一方面，大多数学校都在努力普及学生的信息技术教育，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题的发生。社会各界议论纷纷、莫衷一是，有的认为学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网；而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的则听之任之。

专家分析，与其它群体相比，学生更容易接受新鲜事物、更容易受外界环境的影响，同时，校园网的建设为学生上网搭建了良好的条件，各种网校、远程教育的兴起也对学生上网起到了一定的推进作用。上网在中学生中已蔚然成风，网络已对中学生显示出巨大魅力。由于种种原因，学生上网行为在家长和老师心目中仍然没有得到充分肯定。作为学生学习的引导者，我们应该从以下方面认识和开展工作： 

一、学生的网络活动现状 

据观察，在我们周围上网的人大致有如下几种：一是看新闻，或者是获取信息，能够比较好的利用网络资源为自己服务；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习；三是网上聊天；四是网络视频，新鲜热播的网络电影电视不受时间的限制，随时可以上网观看。 

并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，当问及一些学生上网都做些什么时，他们中的很多人都回答“搜集资料、浏览信息”等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明，大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的学习和生活服务。 

二、应该如何正确面对网络 

网络上面存有大量的信息，它最大的好处就是信息资源的开放性即资源共享。基于此，它可以为我们提供信息查询、电子邮件、远程办公、远程可视会议和多人讲座的实时上网交流、网上购物以及信息发布等等网络服务。 

对于学生来说，只要好好利用，网络是知识的大宝库，是他们学习的另一种方式。作为老师，我们急需做的就是正确的引导学生上网。让我们的学生及社会应该正确的对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的学习和生活服务，引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐。在日常教学和生活中我们要时刻提醒学生要注意以下几点： 

1、树立正确网络观，合理安排上网时间，注意上网安全。首先，家长和老师对待学生上网的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，沉迷于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。上网之前要明确自己上网目的，在网上与朋友交谈或Email时要保持礼貌和良好的态度。且一定要注意进行自我保护“防人之心不可无”，同时自身也应该注意培养网络道德意识“害人之心不可有”。不要随意在网上透露自己的电话、地址，更不可以随意约会网友。看到不良内容或网站，自觉离开并告诉家长，控制好上网时间。 

2、把游戏作为一种短时的娱乐消遣，远离不良信息的侵蚀。游戏是学生们喜欢的一个项目，现在网络上开发出很多适合学生们玩的游戏，它对开发学生智力，提供娱乐消遣方面有积极的一面，但是我们应该让学生正确面对它的诱惑，把握好娱乐与学习的度；对不良信息做到：不大惊小怪，不浏览、不传播下载，增强自控能力和自身的抵抗能力。 

3、言传身教，让学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。 

在日常教学过程中，我们老师也主要只讲授基本的知识点，然后推荐一些网络教学资源，让学生根据自己的情况到相应网站进行学习，真正实现了教学的个性化，并引导学生在“学会学习”的道路上前进了一大步。当课程结束后，学生们能够通过Internet浏览到自己的页面，都有一种成就感，感受到了学习的乐趣。有一次，学生问及一个问题时，我不是直接告知答案，而是指导她在Internet上搜索答案，结果她发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。她高兴地说，这样的办法太好了！ 

4.给学生提供合理使用网络，运用所学技能的机会。孩子们虽然未成年，但是，他们无时无刻不在思索，他们需要信任，也需要尊重，更需要引导。因此我们可以 举行一些flash制作比赛、网页制作比赛，还有ppt制作比赛。班主任和老师也可以通过email布置作业、收发作业。还可以建班级的网页，建立班级QQ联络群等。要让学生感到网络有很多用处，把兴趣从网游、网聊等方面转移到正确的道路上来，这是非常重要的。　　

5.建议家长与学生一起上网。家长们应该意识到，作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的，在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，还能进一步了解孩子，增进与孩子的感情，实在是一举多得的事情。 

总之，在网络这个大染缸里，学生要做到“出污泥而不染”，需要社会、家庭、学校共同努力，更需要学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。上网是大势所趋，引导孩子正确上网，充分发挥网络这把“双忍剑”的作用，孩子与网络才会共成长！我相信，通过教师和家长的共同努力，一定能将学生的网络活动引导到正确的轨道上，充分利用现有网络资源，提高学生信息素养。