作业标题：【历史】研修作业 作业周期 : 2019-05-13 — 2019-06-02
所属计划：初中历史教学计划
作业要求： 通识作业 1.结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件的学习，写一篇学习感悟。 2.结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例。 3.结合课程列举老子核心思想中您最认同的几点，并结合实际谈谈中国传统文化对当代人生活的积极意义与价值。 4.录制一个能突出体现电子白板在教学中恰当应用的片段，制成微课，以视频格式提交。 5.（1）扫描或下载一个tif格式的图片，将其转换成jpg格式，提交两张不同格式的图片；（2）拍摄6张不同的照片，用美图秀秀将这六张照片美化后拼成一张大图，照片要有不同的旋转角度，美观合理，提交合成后的图片。将（1）和（2）生成的图片放入同一文件夹中，压缩成压缩包，以附件形式上传。 学科作业 6.选取自己历史教学中积累的一个有效的教学小策略，试着书写成同行能够看懂的教学小论文。 提交要求： 1.请在以上通识及学科6道作业题目中任选1题完成并提交； 2.要求原创，拒绝雷同，提交的形式不限； 3.若提交作品为文本，请在作业提交框输入文本，字数不少于500字； 4.若提交的作品中含视频（微课或课堂实录等视频时，请在视频片头标准“单位+姓名+课题名称”。视频画面清晰，音量适中）可通过作业提交页面下方的“视频”按钮上传，视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时长控制在10-45分钟之间，大小不超过1G。 5.请在截止日期之前提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员黄锦凤 所属单位:雷林初级中学 提交时间: 2019-05-15 22:51:23 浏览数( 0 ) 【举报】
老子思想的核心是——尊重客观规律，按客观规律办事。
他所言无为——非不为也，乃不乱为也，即不要胡乱作为，以致干扰客观规律，甚至与客观规律
背道而驰。
他所言之道——就是指的客观规律。
他所言之天然——也是指的客观规律。
他劝说的主要对象——是为国者，即高级统治者。 “天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。”这一句我的理解是这样的__
天下人都知道美是怎样成为美的（比方说美容），那就不美了；或者天下都知道这个美了。审美疲劳就会创造新的美了，这个美，就是丑恶了。天下人都知道何以为善，或者说我们所树立的善是怎么形成的，那么就不好了，善之不善了。我们凭空树立很多英雄，靠什么树立的呢，千百年总有这样一些英雄有意无意中被改造成英雄，也几乎都是儒家的英雄，取得老百姓广泛认同感的，经得起历史考验的又有几个呢，向这个学习向那个学习，骨子里就一个意思，别反对我专制。
老子后面有章句：是以圣人不见可欲，不贵难得之货，不尚贤，使民不争（相当那个人造美人和人造英雄）。不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。是以圣人之治。为无为，则无不治。
老子的无为而治：老子说：“我（统治者，老子称圣人而非王）无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”。又说：“圣人（统治者，现代社会的最高国家元首）常无心，以百姓心为心”。
“我（统治者）有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”。