当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

研修作业:
       
         结合十九大报告中关于师德师风建设的内容写一篇关于体现师德的案例


      每次培训的研修作业，对我来说不仅仅是一道题~更是一个梗，总想着从网络乱"复制粘贴"的跳过去，却又想静下心来认真思考的去点滴码字。
      师德，一个古老又新的话题。师者，应以德立教。师德，是教师的灵魂，一名好教师既要是经师，更要是人师。
      过去的十多年，社会舆论对教师的评价负面比较多，随便打开任何一篇关于教师的媒体报道，下面的评论几乎是一边倒的骂老师。也许是连锁反应，负评越多，关于教师的负面新闻就越吸睛，以致不少网民或多或少的对教师队伍带有误解。
        前年，有一朋友连着几天给我打了几次电话，一直强调让我去找班主任给他刚入读我校的孩子调坐位。我了解了一下情况，朋友的儿子个子高被分坐在靠后一点的位置坐，朋友一直心里失衡地跟我说，在他们那里，坐靠后位置的学生一般是家庭无权无钱无势或沒拍老师"马屁"的学生……
       我拒绝了朋友的请求，挂断电話后，我发呆了好一会儿。
       家长、老师及社会，究竟是谁在失衡?
       面对公开曝光的典型案例及社会的各种舆论，今年5月一位记者在微博上发了一段博文，内容如下:
       "现在有很多小初高的班主任老师收过家长的红包，我自己的孩子上小学，到今天，我顶住了家人无数次的建议，我没给老师送过一分钱。我可以明确的说，如果比我送钱，99%的人拼不过我。我可能是有点单纯。但我仍然相信老师和医生，即使沒送钱，他们抵抗不了社会的现实，但他们不会对沒送钱的学生、没送钱的患者有任何歧视，任何不认真，这是人性本善。"
        这段博文下面有一千多的评论，我几乎每条评论都看了一下，发现这一次的评论理性多了，再也不是一边倒的骂老师了。
        不管是不是真的教师队伍师德堪忧~还是因为家长心理失衡而與论绑架师德，做为老师都应是律己育人，"学高为师，身正为范"。
        在学生眼里，教师的一言一行都给人以极大影响，特別是对年龄幼小、心智尚未成熟的少年儿童而言，常常因为喜欢一位老师而喜欢一门课，进而在某方面有一技之长;常常因为老师的一句鼓励而相信自己"一定行"从而主动学习甚至改变人生轨迹。反之，老师的一句伤害一次打击，或者老师在某方面的不检点，则可能给孩子带来深重而长远的负面影响。
        党的十九大报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。
        习近平总书记强调，评价教师队伍的第一标准应该是师德师风。
        2018年11月教育部发布了《新时代教师职业行为十项准则》
        教育部发布的2019年的工作要点指出:要严格贯彻执行教师职业行为准则深入推进师德师风长效机制建设。
        我国有1600多万教师，不管家长如何看待、社会负面舆论如何吞噬，我还是相信教师队伍总体还是好的!
        做好自己!


                                                               -                                       朱慑宇
                                                                                                2019年5月31日
(本人电脑坏了还没来的及修，此作业用手机弄的，手机屏小比较麻烦，如有不妥之处~请老师多多包涵!谢谢)