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怎样学好数学

学好数学，首先教师得吃透教材，在备课上下功夫，其次是优化数学课堂。

备课要备好每一个环节。备起点，即新知识在原有知识上的生长点，起点适合有利于促进学生的知识迁移，跳一跳够到桃，他们才会愿学，乐学。备重点，一节课首先要保证重点内容的时间分配，紧紧围绕重点内容，辅以知识讲练，引导启发学生对重点内容的理解。备交点，即是新旧知识的连接点，数学的系统性联系性强，备好这点有利于学生沟通知识间的纵横联系，形成知识网络。备疑点，学生易错、易混淆的知识点，备课时要接合学生的基础和实际能力，找准疑点，帮助学生克服困难，纠正错误。

优化数学课堂，先了解学生的生活经验，创设具体情境调动学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。教学“轴对称”一课时，精选一些精美剪纸，自己在课前事先剪好“喜莲鸳鸯”、“富贵牡丹”图案。以精美的造型和细致的工艺一下子就把学生的注意力吸引住了。这时让学生谈谈自己的心情，有的说“真漂亮”，有的说“这剪纸是怎么剪得？”接着我说：“这幅剪纸是根据轴对称图形的特征剪出来的，你们只要从这两幅图中发现轴对称图形的特征，总结出来，你们就都能自己创造出一幅漂亮的剪纸作品了。这两幅图有什么特征，我们一起来找找吧”这样，学生就主动承担了学习的任务，很快进入了主动探索的状态。比如四年级公顷和平方千米的认识，老师可以让孩子课下量一量校园的长和宽，然后算出它的面积看看用什么单位合适，从而加深对面积单位的认识。对于新知识的讲授，不仅要让孩子知其然，还要让孩子知其所以然。要让孩子通过自主探究、合作交流等方式经历知识的形成过程。比如三年级多位数乘一位数用竖式怎样计算，要先让孩子自己试一下，孩子们可能有不同的想法，但是最后我们采用的方法是最简单最合理的。

要想上好数学课，必须从各方面做好充分准备，不断地专研教材，提高自己的教学水平，只有这样才能达到预期目的。