作业标题：小学学科综合实践活动的设计应注意哪些问题？ 作业周期 : 2019-04-18 — 2019-06-30
所属计划：通识
作业要求： 学科综合实践活动课程的设置,是我国课改的又一个优越点,这标志着我国基础教育课程结构的又一突破,同时又是基础教育课程形态的又一新构建。这强调了学生通过自己的实践,既增强了学生本身的探索和创新意识,又掌握了学习科学的研究方法,还提高了学生综合运用知识的能力,同时增进学校和社会之间的密切联系,也培养了学生在社会中的责任感。根据其学科特点，在课程的设计中应注意哪些问题？
发布者：冯莉
提交者:学员朱盼盼 所属单位:市直纺织路小学 提交时间: 2019-04-22 09:12:41 浏览数( 2 ) 【举报】
综合实践活动要将现实生活转化为学生探究和体验的主题,在真实任务驱动下多种学习的整合:探究性学习、操作性学习、服务性学习等,实行知行合一。在实施综合实践活动的过程中要注意以下几方面的问题:
一、防止学科化,注重学生综合素养。
综合素养(跨学科素养)不同于学科识,也不是单一的认知能力。它是知识、能力与态度的整合,集中表现为学生的社会责任感,问题解决能力和创新精神。
二、防止表面化,注重活动的连续性和深度学习。
综合实践活动应基于学生综合素养可持续发展的要求,要设计长周期活动。根据所选主题的内容不同时间也不同,但要完成一个课题的内容最少也要1至2个月,长的可达一个学期。
三、防止随意打分排名,注重活动过程及表现的写实记录和展示交流。注重活动过程及表现的写实记录和展示交流,建立成长档案。