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教师应创造性的使用教材

首先，教师应该理解教材，正确把握编者的意图。它是学生学习的重要资源，它不仅决定课堂教学内容，而且提供了教学活动的基本线索和方法。而用好教材的前提是教师首先“吃透”教材，钻研教材，对教材进行深层次的理解和把握。教师也只有熟练地掌握了教材的内容，熟悉了教材的体系，才能顺利完成教学任务，准确把握课程智慧。

当然新课程体现了从“教教材”到“用教材教”的教材观念的转变。我们不能漠视的一个事实。教师应该以《新课标》为主要依据，通过对各种教材的分析进行重新选择、调整和处理，即选择和组织教学内容时不能把现行的教材作为唯一的教学材料，要积极开发和利用各种教学资源、使教学内容更丰富，形式更多样化，从而更有利于学生的和谐发展。