作业标题:【第二次校本研修成果】结合网络学习和校本实践,提交“板书”作品 作业周期 : 2019-05-14 — 2019-06-30
发布范围:全员
作业要求: 导言: 我们每个人心中都有一位老师,他站上讲台,潇洒转身,粉笔划过黑板,一副作品便悄然呈现。 这作品,便是“板书”! 信息时代,我们看过太多的ppt,却永远无法替代老师们的“板书”。 “板书”中蕴含着每位老师的故事、涵养、知识和专业水平,透露出每位老师不同的审美、性格和对学生的殷切嘱托。 它独一无二、无可替代,却又转瞬即逝、只留下一抹白痕。 “板书”作为老师们的“作品”应当让更多的人看到,应当从幕后走向台前。 网络平台属于各位老师,让我们结合网络学习的心得,改进完善我们的“板书”,展示出自己的“板书”,分享我们关于“板书”的故事和心得,让我们将用粉笔挥洒出的时光定格下来,流传下去! 作业内容: (任选一项或几项提交) 1. 您最喜欢的自己的课堂板书照片,作为附件上传(不少于2张) 2. 按照板书原貌,手写拍照,作为附件上传(不少于2张) 3. 您关于“板书”的故事或感悟心得(不少于500字) 作业要求: 3.如果能简单介绍一下您这份“板书”的使用背景(学生、教学环境、学校情 况等),将更好地展示您的特色。
结合网络学习和校本实践活动,提交一份您最得意的“板书”作品,上传至平台。
1.结合培训课程中所学的有效教学相关内容进行打磨;
2.结合本校本班具体情况和教师实际教学工作进行打磨。
发布者:项目管理员
提交者:学员徐建 所属单位:开发区实验学校 提交时间: 2019-05-20 11:28:01 浏览数( 0 ) 【举报】
如何进行教学板书设计
进行一节课教学板书设计的过程也就是备课和撰写教案的过程。需要:
(一)进行教材分析,明确教学内容(教材特点)
1、分析本课教材包括哪些教学内容,内容之间有什么样的联系?如何向帮助学生建构推进。
2、分析本课教材在单元教学中的作用、及情感态度价值观的目标要求。
3、分析本节课的教学资源有哪些,那些可用,那些与实际不适应?
(二)进行学情分析,做好设计准备(年段特点)。
1、分析学生与本课教学内容相关的已有生活经验、知识储备,能力储备和情感储备;
2、分析学生的学习需求;
3、分析学生学习本课内容的一般心理过程;
4、分析特殊学生(平时学习水平很高或学习很吃力的学生)在本课学习中的可能状态。
(三)定位教学思想,突显教学风格(教学特点)。
1、分析教师在新课程理念下,如何最大程度地突显学生的主体地位。
2、分析自身特点,在本课教学中可能发挥的个性特长、教学风格。
3、分析如何最大限度调动学生的积极因素,准备采取怎样的教学手段和方法。
(四)设计理念与目标,把握教学方向设计理念:
1、说明本课教学时的依据是课程标准,或者是名人思想。
2、交代清楚你本课教学的总体思路和教学策略。
3、点明通过这种设计想要达到的课堂效果。
三、个人总结
重点往往是一节课的核心和关键性的过程与方法,解决这部分知识和方法,其它问题将迎刃而解;难点是相对的,是学生容易误解和混淆的知识,对同一节课不同的学生其难点可以不同。教学难点要依据教材内容尤其是学生的情况而定。