当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

在研究方法和途径上再细化：

一、课前预习

利用手中的资料结合课本自主学习完成导学案。组内整体反馈自学预习情况。

二、课堂教学

首先体现组内结合，到课堂中分组练习和课堂分组交流、讨论，并进行演示和相应点评，让学生充分感受到探究性活动的力量。

三、课后练习

习题是学生巩固知识、发展应用知识能力，形成问题意思和创新意识的重要载体。在自习课上，强调知识练习巩固的重要性和做题的规范性。

四、主要途径

结合我校的“六三”导学式自主课堂的改革，合理安排学习小组的活动。