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学习传承诗歌中的家国情怀
诗歌是中华文化长廊中一颗璀璨的明珠。诗歌之美，不止在于语言、形象、意境，更在于跃然于字里行间的那份细腻情感。乡思离情也好，仇恨别绪也罢，翻开诗页细细品味，总有那么一处令人感动。然而最能震撼人心引起共鸣的莫过于那些抒写家国情怀的壮丽诗篇。
家国情怀是一个人对自己国家和人民表现出来的深情大爱，几千年来文人志士用他们心中的大爱创作出了许多脍炙人口的诗篇。在诗歌教学中我们要欣赏的不仅仅是其诗的字面含义，更重要的是让学生深入了解优美诗词背后诗人的生活境遇以及诗人高尚的情操。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原为民生多艰而叹息流泪，这是一种先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀。屈原因国君听信谗言而被流放，在流放期间开始文学创作，《离骚》《九歌》等诗篇洋溢着作者对楚地的眷恋和为民报国的热情，时隔千年依然能够引起读者的共鸣。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜？”杜甫在自己生活窘困茅屋被秋风吹破的时候，依然心忧家国惦念着为天下苍生遮风挡雨。《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》等诗歌将作者忧国忧民的情怀抒写得淋漓尽致。所以说所诗歌从来就不局限在诗人一方小小的书斋里，它包含着心忧家国、胸怀天下的一份情怀。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”陆游五十二岁被免官后病了二十多天，病中仍为国担忧，病愈之后挥笔泼墨写下了这一传世警句。他告诫人们，无论何时我们都要为国家富强、民族复兴尽一份力。《病起书怀》《书愤》等抒写的忧国忧民的爱国情怀不仅是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照。
“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是少年毛泽东走出乡关，奔向外界的宣言书，表明了他胸怀天下，志在四方的远大抱负。毛泽东不但是一位诗人，而且也是一个伟大的领袖，他的诗词蕴含着崇高优美的革命感情。《沁园春 长沙》《采桑子 重阳》等诗词大气磅礴，从中我们可以领略到伟人的胸襟和抱负。
一首首，一句句，浸润在字里行间的是化不开的家国情怀。这种高尚的情怀，既是中华民族优秀诗歌文化的重要内容，又是中华民族历史上众多仁人志士的杰出表现。所以在诗歌教学中，只有让学生了解了诗人的生活境遇和写作背景，才能更好地引导学生细细品读那些感人肺腑的诗句。我们可通过诗歌教学来激发学生的爱国情感，让学生树立强烈的民族自豪感和以天下为己任的情操，让家国精神永久传承。