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这20多天以来，我是一边工作一边学习，通过理论学习与实际教学的结合，我受益颇多。从网上的经验交流中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。课堂教学是学生获得知识的重要途径，变注入式教学为启发式教学，变要我学为我要学，才能发挥学生在教学中的主体作用，增加学生的自主参与意识．培养学生独立获得数学知识的能力，教师应尽可能地将自己作为学生智慧的引导者。我今年带高三的数学课，高三后期大量的试卷训练，如果不进行知识归纳和方法总结，指导学生解决问题的基本技能和题型归纳的能力，仅凭教师课堂处理，既不能处理完问题，也不能提高学生的课堂学习兴趣。作为时代的教师，不再是过去简单的传道授业解惑，而是肩负着授之以渔的职责和任务。转换学生在课堂的主体地位，把课堂交给学生，让学生动脑、动手实践，不断地改进教学方法，与此同时还要加强自身素质的提高，让自己成为一个思想上创新、学习上天真、教学上与时俱进的教师。在今后的教学过程中，我会将所学的知识运用到课堂教学中去，并且仍然不断加强自身的学习，将数学课堂走进生活，并且把它发展成一种能力和数学素养，来提高课堂效率。