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通过本次网上学习，我认真聆听了教育专家的精彩讲座，学到了新的教育理念和前沿的教学方法，让我领悟到以下几个方面的内容：

首先，教师要更新教学理念。过去，教师把每节课讲得头头是到，面面俱到，但实际上教师并没有教会学生怎样去学、如何去运用所学知识。教师应首先更新教学观念，从传统的应试教育的圈子里跳出来，教师必须具有开拓创新精神。传统的教育观的基本特点是以传授知识为中心，过分强调了老师的作用；而新的教育理念在教学过程中要体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，尊重学生的人格及创新精神，把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的“学”上来，引导学生想学、会学、善学。

第二，教师要注重培养学生的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。” 瑞士著名教育家皮亚杰也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。因此，培养学生学习的兴趣是提高教学质量的关键。

第三，教师应合理使用多媒体辅助教学。多媒体辅助教学作为一种现代化教学手段，对于培养学生们的听、说、读、写能力有着积极的作用，多媒体技术的运用在一定程度上也为老师减轻了负担。多媒体实现了课堂教学的大容量，多信息，直观性和高效率，有效弥补了传统教学手段的不足，有利于创设情境，调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，提供英语交际环境，启发学生的创造性思维，使英语教学产生事半功倍的效果。

最后，教师应热爱、尊重和关心每一个学生。提问题或组织课堂活动，机会要尽量均等，尤其要注意多给那些成绩差的学生表现的机会，以增强他们学习的自信心。如果教师只对出类拔萃的学生感兴趣，表现出厚爱，而冷落了成绩差的学生，那么就会造成成绩好的学生自以为是，骄傲自满，成绩差的学生灰心丧气，感到自卑，慢慢就会产生抵触情绪，对学习失去信心。如果每个学生经常感到教师对自己的关心和尊重，就会产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识。教师的关爱还应体现在课堂语言中。例如，在学生因怕说错而有点紧张、恐慌时，教师可以给予他们鼓励的目光或微笑着说一些鼓励的话语，这样既能缓解学生的紧张心理，又能保护学生的自尊心，增强了学生的自信心，积极参加课堂教学活动。

总之，在今后的教学中，我会不断地学习，不断提高自身的素质，理论水平和研究能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。