发布者：毛欢欢 所属单位：商水县第二高中 发布时间：2019-05-20 浏览数( -) 【举报】
一、积累文言词汇
可以从以下两种途经来完成，1.充分利用课文，丰富知识积累。高考文言文尽管全都出自课本以外，但“考题在课外，知识在课内”，教材是范例，应坚持以课本为本的原则，在平时的学习过程中要学会整理归纳，特别是到高考复习阶段，对于出现频率很高的文言词汇，在系统复习课本的时候，要打破课本编排的分册、分课文的界限，将分散 在各册、各篇目的关于该词的典型例句、意义和用法都收录、集中起来，进行重点突破。2.在实战演练中补充积累，丰富文言词汇量。平时我们进行课外文言文阅读时，也要注意积累课本没有出现但在模拟检测或往届高考试题中频繁出现的意义，将其作为特例加以记录。在课外的文言文阅读中，一些表示泛指时间的词出现得比较频繁，因此有必要把它们归纳在一起识记，①曩：从前。②昔：从前。③向：已经。④素：向来。⑤雅：向来。⑥旋：不久。⑦寻：不久。⑧辄：立即。⑨俄而：一会儿。在平时的学习过程中，让学生自行整理归纳字词，有利于学生积累文言词汇，培养学生的迁移能力，提高学生的文言文阅读能力。经过日积月累，多读多记，自然就具有较丰富的词汇知识。只有掌握一定数量的常用文言词语，才能比较顺利地阅读文言文，提高我们的文言文阅读能力。
二、积累古代文化知识，积淀文化底蕴
传统文化常识是中国优秀文化的重要体现，是民族文化素养的精髓所在。古代文化常识与古汉语关系密切，它是阅读文言文不可缺少的知识，涉及面很广，如天文、历法、乐律，以及政治制度、风俗民情、饮食起居等无所不包。传统文化常识在文言文经常出现，理解掌握这些古代文化知识对于解题将起到关键性作用。积累古代文化知识，特别是积累、学习中华民族传统文化的精华，有利于培养文学修养，有利于良好道德和文化品味的提高，有利于增强民族自豪感，激发爱国主义精神。丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。
三、掌握文言文语法规律，提高知识的运用、迁移能力
文言文是我们中华文化的宝贵财富，它在几千年的发展中形成了自己的特色和规律，因而，我们在文言文教学中要渗透语法规律的教学，让学生掌握相应的文言语法规律，这样就能很好地帮助他们理解文言文。对于文言实词，要能分析常见的一词多义、通假字、古今异义、词类活用现象。对于特殊句式（判断、省略、被动、倒装），一定要掌握它们的结构特点及使用的场合习惯。高中阶段阅读浅易文言文须掌握18个虚词的用法并涉及兼词、所字结构、虚词叠用等特殊组合的表意功能。如果不能识别这些纷繁的语法现象，就无法整体理解、把握文意。