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回顾自己从教的二十多年历程,总的来说,我是比较注重自身学习的一个人,工作生活中较严谨。校本研修就是教师个人成长的最好方式,可以说每一个教师在校本研究中都得到较大提高。在研修学习中,我也逐渐成长。结合我的工作实际,谈谈我参加校本研修活动的收获及体会。
    一、坚持阅读,做有思想的人。
    长期坚持读书,养成良好的阅读习惯,能不断吸收知识营养,不断更新自己的思想。作为老师,坚持阅读显得尤为重要。教师的谈吐、气质能在不断地阅读与知识积累中得到提升。
    二、积极参与校本研修活动。
    校本研修为教师专业发展提供了平台,是基于学校的一种研修形式,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。几年来,我一直抱着积极的心态参与校本研修,从不把它当作负担、包袱,从不敷衍塞责、应付了事,而是严肃认真地对待每一次研修活动。  

三、 是坚持自我反思。反思是对自我教育教学活动的深入思考,通过反思,能挖掘问题的症结。    

人总是在不断地反思中进步与成长的。因此,每一位教师都应该有良好的反思习惯。课前要反思,课中要反思,课后更要反思。首先教学前要反思。教学实践活动中的反思,主要解决教师在课堂教学活动中出现的问题。
     四、 是勤于动笔,及时总结。

一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。因此思考之余,我习惯于及时总结,及时将自己的所思所感所得付诸于笔端纸上。我们要不断加强学习,勤于总结,努力探索日新月异的教育教学方法,满足时代和社会发展的需求,完成好教书育人的任务。  总之,反思能提高教师素质,使教师从“教书匠”发展成为“学者型教师”。每一个教师都应该积极开展教育教学反思,使教学实践日趋合理,促进自己的专业化发展。