核心素养，任重而道远

最近一直在学习网上培训，学习很多，明白了很多，数学素养是指个体识别和理解数学在现实世界中所起作用的个人能力，做出有理有据的数学判断的个人能力，以及作为一个有独创精神、关心社会、善于思考的公民，利用数学并参与其中以满足个人生活中各种需要的能力。我认为，数学素养是指学生通过数学知识、方法的积累与掌握、运用与内化，在实际情境中经历从数学的角度思考问题，用数学思想分析问题，用数学方法解决问题，从而形成的能力、习惯和品质等。 
　　数学核心素养是指数学学习者应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备数学品格和数学关键能力，是学生学习数学所应达成的有特定意义的一种综合性能力，应当在教与学的过程中引起教师与学生的关注。数学核心素养以数学知识与技能为基础，以运用数学知识与技能解决问题为表现形式，反映了数学的本质与相关的数学思想，是在数学学习过程中形成的。

高中数学有别于初中及小学数学，不在九年义务教育范畴。因此传授的知识已经不是科普级别的知识了，而是有一定专业性和系统性的知识。从内容上讲，我国的高中数学还是很深很广的。这也体现了我国教育的一个重要特点：先进的基础教育，国家对基础教育的重视，严格的基础教育要求。知识虽然多，但是新课标高中数学想要培养的能力是可以简单概括的：变量之间关系的研究能力，理解数学知识的能力，逻辑推理能力。

以上三种能力对接下来的学习，以及在未来的工作和生活中都是非常重要的。

大多数学生以及老师的观念仍然停留在学数学是为了高考，结果是，大量学生为了数学头疼不已，感觉数学很枯燥，甚至高考毕业以后再也不想接触数学。我认为一个人能学好数学，不是简单的因为天赋，而是通过正确的数学学习方法。

在具体的教学过程中，不应只关注题如何解，更重要的是要关注题目如何分析，拿到问题怎么思考。要把思想和思路讲明白。数学不是靠题海战术学明白的，而是通过逻辑分析想明白的。

作为教育者，要教给学生思考的方法，而不是正确的答案是什么。