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高中生物研修日志

郸城县第二高级中学  李宣宣

对于生物的教学，每年都会面对新的工作，也充满着希望和挑战，自己只有认真研究高中的生物教育教学工作，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。结合教材内容和学校学生实际情况，为顺利达成教学目标，提高学生的生物学素养，特制订此计划：

一、主要的措施和方法

1、深入钻研大纲、教材、认真备课，熟悉教材章节重点、难点及考点，化难为易突出重点，突破重点，精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2、广泛收集高考等试题资料、进行筛选，分析，总结。把握高考动向，在讲课的过程中把这些信息穿插在新课讲授以及作业练习中。同时注重复习，特别是课前课后考试前的复习，严格要求学生认真落实。

3、利用电影，课件，挂图等多种形式和方法辅助教学，及时认真指导学生积极应考，加强学生逻辑思维能力的锻炼，并引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考，要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际，要重视观察，多提问，多交流。

5、开展教材重点、难点内容的专题讲座与复习，比如有丝分裂与减数分裂的比较，光合作用的过程，遗传系谱图的判断。

二、对教材的分析

高中生物新课程分为必修和选修，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块，参照生物课程标准，共需要36课时，共六章。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识也是学习其他模块必备的基础。

三、学情分析

学生在初中阶段的生物学基础并不是很扎实，因此给教学带来很大困难，这就要求老师在开学初要向同学们灌输生物课程的重要性，要关心学生的学习状况，努力激发学生在学习生物的兴趣，多观看相关材料及图片，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

四、具体措施

在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案》，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式，限时练习题的选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，完善讲授，训练内容及评价标准，对下一阶段的教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。完成作业批阅和评价工作。

新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，重探索、重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。