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在近两个月的培训过程中，我聆听了诸多教育专家的精彩讲评，学习了一些优秀教师好的教学方法，以及新的教育理念。深切体会到了“听君一席话，胜读十年书”的涵义。在此分享一下自己的心得：

一、定位班主任的角色

班主任不仅仅是班级的组织者和管理者，还应该担任家长的角色班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，要因材施教，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢成绩好的优等生，而忽视成绩差的、好违纪的差等生。应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。在扮演家长角色的过程中，在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。对问题学生，应该推心置腹，了解他们违纪的原因，对症下药，而不能粗暴的解决问题，那样会适得其反。要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。

二、以身示范，情感育人

搞教育要春风化雨，简单粗暴的管理行为，是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。

三、总之，通过这次培训研修，我收获颇丰。我的教学技能和业务水平都上升了一个台阶，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，做一个参与者而不要做旁观者，做一个课改的积极实施者。我将把这次研修过程中学到的知识，用到以后的实际教学中，为教育事业献一份绵薄之力！