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数学是一门基础学科，我们从幼儿园就开始接触到它，小学、初中数学对知 识的难度、深度、广度要求慢慢提高，由简单的自然数的混合运算到方程、简单 的平面几何等等，在这一个过程中，由部分同学由于不适应这种变化，或者一时 适应不过来，数学成绩越来越不理想，甚至害怕数学学科，我们知道学习是一个 不断接收新知识的过程。 和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言， 然而，到了高中阶段，由于高中数学是初中数学的提高 研究对象多是常量，侧重 于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识 连贯性和系统性强。一些学生在初中时数学成绩很好，但是到了高中，数学成绩 就一塌糊涂，平时做的题量不少，为什么还是学不好呢？那么，究竟该如何学好 高中数学呢？下面我谈谈对高中数学学习方法。 一、认清自己学习的能力状态。 1、心理素质。心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也 就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。在开始学习高中数学的过程中， 肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不 馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，勇于思考，多做多总结，并 且千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题 的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 2、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习 模式。数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取 的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能 跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。 二、努力提高自己的学习能力。 1、要养成良好的个性品质。要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习 兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立 思考、勇于探索的创新精神。 2、抓要点提高学习效率。（1） 抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。 要知道，教材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活的，学习能 力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过老师教学，理解所学内容在教材 中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。（2） 抓 问对题遗暴留露的。问对题于及那时些、典有型针的对问地题起，来必，须注及重时实解效决。（，3而）不抓能解把题问指题导遗。留要下合来，理而选要择 简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关 键突破口，提高自己的学习能力。（4） 抓思维训练。数学的特点是具有高度的 抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。我们在平时的训练中，要注 重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。（5） 抓 40 分 钟课堂效率。我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间， 而寄望于课下去补，则会使学习效率大打折扣了。