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经过此次培训，使我掌握了许多信息技术和将信息技术运用到教学中的知识和技巧，对我的教学是个极大的促进和提高，使我的教学变得生动活泼，生动有趣。结合自身的教学进行反思，主要有以下体会：

一、 通过培训，提高了运用现代信息技术的能力。

以前我也利用多媒体制作课件上课，取得了比较好的教学效果。但也存在不足，就是不知道如实现师生互动，生生互动和合作学习的技巧，在课堂上教师主导课堂活动，课堂气氛不够活跃，学生学习的主体地位没有真正确立。经过此次培训，我学到了师生互动和生生互动的方法，对我以后改进教学提高了很大的帮助。

二、 结合多媒体的特点，改进教学方式。

多媒体作为现代信息技术，有它自身的特点，如信息量大，内容丰富，直观性强，灵活互动性强等特点。在教学中，将多媒体的优势与课堂教学内容有效整合，可以提高教学效果，创新教学模式，开展探究学习、合作学习，增强现实学习主动性和能动性。

三、 通过培训，使我掌握了现代信息技术在教学中运用的方法。

多媒体有它独到之处，但并不是每堂课都可以利用，也不是为运用多媒体而用多媒体，不能仅仅为了所谓渲染气氛，活跃课堂而用，使用多媒体要做到有的放矢，要结合课型的特点，结合课堂教学的实际需要灵活使用多媒体，重要得是利用多媒体完成教学任务，实现教学目标，有利于教师的教和学生的学，在短短的45分钟内使教学效果最大化。

四、通过培训，使我认识到信息技术教育是培养学生生存能力的教育。

我们有义务让学生认识到，信息技术能力的缺乏，将导致成为新的"信息化文盲"，如果自己成为"信息化文盲"，将有可能出现如下的尴尬局面：在用途越来越广泛的咨询系统的电子触摸屏幕前无从下手；手持信用卡却在ATM自动取款机前取不出钱来；在家庭的自动化器具面前不知如何使用；在浩如烟海的INTERNET信息中找不到急需的信息等等，这样就可以让学生明确信息技术的重要性。

五、在教学过程中运用信息技术的方法应该多样化，培养学生的自学能力。

1、当今世界科学技术突飞猛进，知识更新速度也在逐步加快，以至于一些以前已经学过计算机的人还要从头学起。在这样的情况下，如果我们只是一味地教学生学一成不变的东西，那么也许学生还没有毕业，那些东西就早已过时了。因此，我们必须改变传统的"教师讲，学生听"的学习方法，努力培养学生的自学能力，让学生积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能让学生逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。

2、开始先由教师确定学习任务，然后教师讲解、演示，同时可以采用网络教学，通过网络和自制的学习网站，引导学生通过网络手段自主学习和探究学习，鼓励学生之间相互帮助交流共同提高。在此基础上，再由教师点拨关键点、演示重点内容。有时，让学生上台操作，边操作边做解释，教师适当补充，这样的效果也很好。

六、注重创新精神和实践能力的培养。

学生的能力是在实践过程中得到培养和提高的。在完成任务的过程中，学生每实践一步，都要经过自己大脑的思考和自己的亲自操作，学生还要根据具体情况随时修正和调整自己的计划、行动和方法，学生能力的培养，也就落实在这些实践过程之中。因此，教师要注重学生完成任务的过程和方法。在教学设计时，教师要设计学生进行研究的全过程；在教学中，教师要注重引导学生亲自体验获取、传输、处理、发布和应用信息的全过程，同时体验创新；在指导学生交流时，教师不仅要让学生交流作品，还要让学生交流完成作品的过程和方法；在对学生的学习活动进行评价时，不仅要看学生完成任务的结果，更要重视学生完成任务的过程和方法。总之教师要从多方入手，使学生在研究学习的过程中增长才干，学会创新。

七、精心处理教材，分层次教学。

首先要将教材研究透选彻，要将学生了解清楚。这样就可以根据学生的情况进行教学了。要注意精讲多练，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生探究学习；对难度较大的内容要想办法化难为易，可利用多媒体教学软件，教师边讲解边演示；学生边听讲边操作，实行手把手教学。其次，要让学生多动手，学生对动手操作非常感兴趣，要给他们百分之七十的时间练习。