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有助于学生的笔记 

心理学家巴特纳曾经做过这样一个实验，他向学生介绍一篇美国公路发展史的文章时，把学生分成三组，甲组一边听课一边做笔记，乙组边听边看老师列好的重点，丙组只单纯听课。学习后，对所有学生进行测试，结果发现边听边做笔记的学生成绩最好，单纯听课的学生成绩最差。俗话说:“好记性不如烂笔头”。 记课堂笔记可以促进思维，加深对知识的理解;有利于紧抓重点，加强记忆;可以使知识系统化，理清思路;便于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力;最重要的是促使学生抛开与听课无关的杂念，高度集中注意力，有效地提升课堂教学的效果。课堂笔记的重要性是毋庸质疑的，而教师精练的板书对学生养成记课堂笔记的好习惯具有重要的作用。一方面板书能够以动态方式从整体上反映一节课的教学内容以及课堂上师生围绕教学内容所展开的思维过程。另对一方面，由板书形成过程给学生记课堂笔记留下了足够的时间，避免了在课堂学习中“听”与“记”的矛盾。