发布者：李圣南 所属单位：太康县第一高级中学 发布时间：2019-06-25 浏览数( -) 【举报】
通过本次的培训，让我对物理核心素养的有了一定的思考和理解，物理核心素养是学生在世界发展的过程中一个人适应个人终身发展和社会发展的必要的品格和关键能力，主要由“物理观念”“科学思维”“实验探究”“科学态度与责任”四个要素。本文以“万有引力与航天”为例，阐述本人如何基于物理核心素养角度设计教学设计，希望能对其他的老师基于一些帮助。
近些年不同国家或者地区都对未来的教育进行了自己的探索，21世纪到底要培养什么样子的人呢？应该具备哪些最核心的知识、能力才能满足未来社会的高速发展呢？与此同时还要满足自我实现的需要？纵观我国的教育，经过多年教育改革，素质教育成效显著，但是还是存在诸多的问题，距离立德树人的还是有一段的距离，主要体现在重视成绩轻视德育，部分学校单纯追求升学率，学生的社会担当、责任感、创新精神和实践能力都比较弱。但2016年9月发布了中国学生发展核心素养研究，这是从顶层设计上解决这些问题，回看我国的教育从最早的双基目标是以知识为本的教育，到最后的核心素养的以人为本的教育，之前的三维目标。
很多老师都开始对此进行自己的探索和研究，我也基于我校的实际教学情况总结我个人的观点。双基目标是1.0版本、三维目标是2.0、升级班核心素养是3.0聚焦强化班。
核心素养主要构成关键能力和必备品格，是对三维目标的提炼和整合。
学生发展核心素养主要是指学生应具备的，能够适应个人终生发展和社会发展需要的必背品格和关键能力。
学科核心素养是指凸显学科本质，具有独特重要的价值得素养。我的感觉就是学完这门课目要能在生活中体现出来。