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数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。

数学的核心素养不仅仅是学生对题目的分析、运算、解决能力，它不代表具体的某些技巧或是知识，而是以数学知识作为基础却又高于基本知识的一种个人素养。数学的核心素养是其珍贵价值和数理本质的一种体现，想要提高教学的质量与效率，就必定要将数学核心素养当作教学中的一大要事，如此才能提升学生自身素养、体现教学价值。具有数学核心素养的学生在学习知识内容、理解数学本质方面有着莫大的优势。这些学生大体上受过系统的数学教育，数学能力较强，能够从复杂多样、变化多端的事例中很快分析出数学因素，建立模型，并通过整体的数学思维对题目进行一个把控，能够以数学的方式分析问题，通过数学思维来处理问题，既可以从整体上了解问题特点，又可以从细小的某一方面或是具体问题着手，以微观的姿态观察问题，达到见微知著、举一反三的效果。