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教师要能控制和管理自己的情绪

    师生良好的情绪状态对课堂教学具有促进作用，而不良情绪则对课堂教学有极大的破坏作用。新课标所营造的和谐、平等与互动的育人环境有利于产生积极的正向情感，符合师生双方沟通的意向。

   教师也是凡人，在生活上有太多的喜、怒、哀、乐的情感，教师工作复杂而劳累，有时实在令人难以挤出一丝笑容来面对学生，也常因为个人的状况而难以掌控自己的情绪，在盛怒或烦躁之下，极易发生冲突。有烦恼，要能自我缓解；有愤怒，要能在恰当的时机，以恰当的方式表现愤怒；也会失去耐性，但能意识和控制

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    教师了解且尊重自己的情感，要能以正确的行为标准来规范自己的言行。事实上，拥有一个好心情走进课堂，常常会从中找到自己和学生的可取之处；试着每天提醒自己带着好心情来到学校，相信和谐、融洽、轻松的师生关系会感染大家，学生对学习会更加喜爱。